《电工电子技术与技能》上电子教案

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1、《电工电子技术与技能》电子教案主编范国伟中等职业教育课程改革规划新教材（工科类专业通用）电工电子技术与技能第1章实训室认识与安全用电第2章直流电路第3章磁与电磁第4章电容与电感第5章单相正弦交流电路第6章三相正弦交流电路第7章用电技术第9章常用电器电工电子技术与技能第10章认识电子实训室和基本技能训练第11章常用半导体器件第12章整流、滤波及稳压电路第13章放大电路和集成运算放大器第14章数字电子技术基础第15章组合逻辑电路和时序逻辑电路第16章数字电路的典型应用第1章实训室认识与安全用电1．1电工电子技术基础技能的重要性随着科学的不断发展

2、和创新，电工电子基础知识已渗透众多专业与领域，也已成为学生一项必须掌握的技能。所以实验课是本专业教学的重要环节，科学地进行实验过程是工程技术人员必备的技术素质。1．2、电工实训室简介电工实验室既可用于学生短期实验也可作为长期训练的场所，故应配备足够的实验、实训与考核设备。同时其面积、安全装置要符合安全规定，实验室还应备有实验室规则、日常制度和注意事项等。1．2．1、电工实训室的电源配置根据教学实验课题的需要，实验室的电源应满足教学实验与安全要求，首先实验设备所用的电源应有最基础的多种安全保护，如：短路保护、过载保护、欠压保护、漏电保护和接地

3、保护等。交流电源的输入容量大于实验中的总负载。电源输入：三相五线AC380V±10%50Hz。固定交流电源：三相四线380V接插式与插座式，单项220V接插式与插座式。可调交流输出：0~250V直流：110V0~220V可调稳压直流电流：±0~30V1．2．2、电工实训室操作规程及要求严格遵守电工实训室的操作规程是做好实验、完成实训课题、确保人身和设备安全的必要保证。（1）实验前认真阅读讲义，明确实验（实训）的目的和任务，掌握实验中的方法和步骤；（2）熟悉实验设备及安全用电规则；（3）合理选择实验仪器仪表的类型和量程，了解其使用方法；（4）

4、正确选用电源，严格遵守用电规程，严禁人体接触不绝缘的带电部位；（5）实验中应“先接线后通电，先断电再拆线”；（6）实验中如有故障应立即断电，并请老师检查，故障排除后方可再做实验；（7）认真做好实验中的各项记录，完成实验报告；（8）实验结束后必须切断电源，并搞好环境卫生，填写设备使用记录。1．3电气火灾的防范及扑救常识电气火灾不仅直接造成电气设备的毁坏和人身的伤亡，而且还可能造成大规模或长时间的停电，带来不可估量的间接损失，因此电气火灾对国民经济和人民生活的危害极大。1．3．1、电气火灾的一般原因1、电气火灾是由于电气原因导致的失控、较大范围

5、的燃烧。引起火灾的原因是多种多样的，其产生的主要原因有以下四个方面。（1）线路短路、过载、接触不良；（2）电气设备散热不良、铁心发热；（3）电火花和电弧以及静电放电；（4）电热和照明设备使用时不注意安全要求。1.3.2电气火灾的防范及扑救常识电气火灾的防范主要是避免电气运行中产生火花、电弧和高温，电气设备的检查和管理是防止电气火灾发生的最有效的方法。电气火灾一旦发生，首先应先切断电源，然后再扑救。切断电源后的电气火灾，可按一般性火灾组织人员扑救，同时向公安消防部门报警；若情况十分危急或无断电条件，则只好带电灭火。带电灭火时应注意救火人员与带

6、电体之间要保持足够的安全距离，并使用不导电灭火剂，如二氧化碳、四氯化碳、1211和干粉灭火剂。1．4安全用电常识随着时代的变迁，社会的进步，人们的生活水平不断提高，家里的用电器也不断增加，但人们是否也会更懂得安全用电呢？相信也不是每个人都会清楚地知道一些有关安全用电的知识。但是不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故，所以，“安全用电，性命攸关”。下面我们首先介绍触电事故的一般原因：1．4．1、触电事故的一般原因1、触电事故的一般原因不外乎有以下三种：（1）缺乏安全用电知识。例如：在高压线附近放风筝，爬上高压电杆掏

7、鸟巢；低压架空线路断线后不停电用手去搭火线；黑夜带电接线手摸带电体；用手摸破损的胶盖刀闸等。（2）电气设备不符合安全规程。例如：设备不合格，安全距离不够；二线一地制接地电阻过大；接地线不合格或接地线断开；绝缘破坏导线裸露在外等。（3）没有普遍推行安全工作制度。例如：违反操作规程，带电连接线路或电气设备而又未采取必要的安全措施；触及破损的设备或导线；误登带电设备；带电接照明灯具；带电修理电动工具；带电移动电气设备；用湿手拧灯泡等。1．4．2、常见的触电方式触电事故是人体触及带电体的事故，其实质是电流流过人体时，对人体产生的生理和病理的伤害。按

8、照人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可分为如下三种方式：1．单相触电单相触电是指人体触及一相带电体所引起的触电事故，如图1-1(a)所示。单相触电的危险程度与电网运行