《普罗米修斯盗火》教学反思

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1、《普罗米修斯盗火》教学反思[《普罗米修斯盗火》教学反思]本课是根据古希腊神话故事改编的，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜违反天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，《普罗米修斯盗火》教学反思。教学时我从一个“盗”字入手，说说对“盗”的理解以及觉得这是一种怎样的行为。孩子们纷纷说“盗”是偷的意思，这样的行为会被惩罚。但一个孩子很快站起来说：“普罗米修斯盗火是有原因的，他的行为不该受到惩罚。”这是一个小插曲，但是正是这个小插曲很好地导入了课文，并且为精读文章做了一个很好的铺垫。同时，其他孩子也有了兴趣，教学反思《《普罗米修斯盗

2、火》教学反思》(..)。一个好的结尾也是对整堂课的一个提升。在文章分析完，孩子们对普罗米修斯有了一个真正的认识，在他们的心里，崇敬之情油然而生。稚嫩的语言还无法真切的表达心中的感受，我出示了一首《普罗米修斯的赞歌》（《语文补充习题》），让孩子们齐诵。虽然没有指导，但是孩子们真情实感自然流露。一首好诗表达了他们心中的千言万语，成了这堂课的点睛之笔。《普罗米修斯盗火》教学反思2　　第2篇《普通高中校长的专业标准》学习体会　　〖预览〗2016年8月，参加县教育局组织的华师大校长培训班期间，有幸聆听华师大魏志春教授主讲的《普通高中校长专业标准》的文本解读

3、，让我对教育部出台校长专业标准的意义有了新的认识，对校长专业标准出台的作用有了新的理解，对校长专业标准的内涵有了新的认同。现将学习体会小结如下：一、对校长专业标准出台的认识1.是校长职业成熟的重要标志。一般情况下，一个成熟的专业往往有以下特征：长期的专业训练、完善的知识体系、系统的操作规范、明确的从业标准、严格的资格限制、有专业上的自主性、有较高的社会声誉和经济地位、有发展成熟的专业组织。我国对中小学校长这一专业之前并没有统一的专业规范，多数校长往往都是成长为优秀教师之后才当上校长，对校长要不要兼课？对校长是否应该进行职业化培养？社会一直在争论不

4、休，校长专业标准的出台，进一步明确了校长专业的特点，它不同一般教育者，也不同与一般管理者，对校长专业的内涵做了清晰的解读，说明我国的校长职业化正走向成熟。2.是校长管理制度的重要依据。人们常说：一个好校长就是一所好学校，教育家陶行知也曾经说过：校长是一所学校的灵魂。因为校长的品质、思想、学识、办学理念及管理水平对学校的发展起着关键性的作用。如何当一个校长？如何带一批好校长？如何评价一位校长？多年来，我们没有一个权威的指导依据。校长专……《普罗米修斯盗火》教学反思3　　第3篇从一篇课文引导学生走向更广阔的阅读——《普罗米修斯盗火》教学反思　　〖预览

5、〗《普罗米修斯盗火》是一篇神话故事，出自古希腊神话。前一课《开天辟地》则是中国古代神话故事。神话产生的年代离现在非常久远，很多学生虽然喜欢看故事，但课前询问下来，看过神话故事，尤其是希腊神话故事的寥寥无几。我在上这一课的时候，就干脆不急着给学生讲课文，而是先介绍了古希腊神话中的一些人物，一些故事，宙斯和普罗米修斯早年结下的恩怨，赫剌克勒斯的传说，他们听得津津有味，而讲到关键的地方，我却故意留了悬念，学生迫切地想要知道接下来发生的事情，我告诉他们，答案在书上，可以自己去寻找，还告诉他们图书馆里有这本书。这下子，一到下课，他们就匆匆忙忙地奔到图书馆里

6、去借书，借到图书的同学如获至宝。此时，不爱看书的同学也捧起了书，尽管每次持持续的时间不长，但毕竟是一个很好的现象。在这样一种兴趣的激发下，学生在接下来的课文讲解中一直都能保持一种比较积极的状态，也更能融入到对课文的理解中。由此看来，学生的阅读兴趣完全是可以激发出来的，当长时间让他们感受到阅读的快乐时，相信他们也会逐渐养成阅读的习惯。当然，教师也要有更多的知识储备，才能在需要的时候给学生打开一扇通向广阔世界的门。……《普罗米修斯盗火》教学反思4　　第4篇《普罗米修斯》教学反思　　〖预览〗我在教学时巧妙地突破文本重点抓住文本留有空白的有用资源，充分利

7、用主题学习网站，适时对学生进行语言文字训练，在训练中加深学生的体验，在多种形式的朗读中促进学生对普罗米修斯品质的进一步感悟。一、抓住文本空白处，让学生充分联系自己的生活实际，大胆想像，从而丰富学生的语言，使学生更准确地理解文章的内容，提高语言文字的运用能力。教学中的有几个小细节，在学生根据网站自学后，我就充分利用了文本的空白，让学生大胆想像：1，看到人们没有火的痛苦，同学们很痛苦，说明你们很有同情心，同样，普罗米修斯看到人们生活在寒冷和黑暗中，此时，他会怎么想，怎么说？2、从没有见过火的你，此时得到了火的用处，你最想干什么？看着人们艳如桃花的灿烂

8、笑脸，看着人间富有生气的袅袅炊烟，你想对普罗米修斯说点什么呢？3、普被宙斯用铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，他还会遭受什么痛苦呢？你仿佛看