《达尔文与他的“进化论”》一课教学反思

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1、《达尔文与他的“进化论”》一课教学反思[《达尔文与他的“进化论”》一课教学反思]本课的学习过程，课前布置让学生搜集有关达尔文、进化论的有关资料，考虑到学生的实际，教师在课前也准备了有关达尔文及其进化论观点形成的有关资料，以此来调动学生了解进化论的观点，为进一步理解进化论的重要观点作好准备，《达尔文与他的“进化论”》一课教学反思。在课堂实施中，学生分别交流了进化论的观点，此时，我应让学生对进化论的观点作一个小结，在这一环节上做的不够，教学反思《《达尔文与他的“进化论”》一课教学反思》(..)。学生了解了进化论的观点后，我应这样进行铺设，

2、“达尔文关于生物进化的观点已成为现代生物学的经典理论，现在我们来用这些观点来理解以下的具体实例，假如你是一位牧民……”这样引入显得不那么仓促，环节与环节之间没有分开，是有联系的。通过反思修改，使我认识到在今后的教学中在语言表述上，既要把问题论述清楚，力求言简意骇，文词准确。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。《达尔文与他的“进化论”》一课教学反思2　　第2篇《玩甲虫的孩子达尔文》读书笔记350字　　〖预览〗《玩甲虫的孩子达尔文》读书笔记350字这些天，我读了《玩甲虫的孩子达尔文》这本书。书中主讲得内容是：达尔文从

3、小喜欢观察和收集昆虫。但是，他的爸爸想让他长大后当医生，因为爸爸就是医生。但是，达尔文不想学医。后来，爸爸又让他去学神学，以后可以当牧师。但是，达尔文想跟爷爷一样当博物学家。于是他利用学神学的三年的时间里，经常跑到野外去采花，捉虫子，制作动植物标本。后来..他又认识了一位甲虫专家和一位地质学家，在这些良师的指导下，达尔文成了一个博物学家。一次偶然的机会，达尔文跟随一艘英国军舰，进行了艰难地环球航行。他研究了热带森林的动植物，还研究了南美洲的乌龟岛，这次环球航行使达尔文成为了著名的博物学家，后来他完成了伟大的著作《物种起源》和《人类的起

4、源》。读了这本书，我详细了解了达尔文的一生，他孜孜不倦探索一生的精神，值得我们永远地学习！……《达尔文与他的“进化论”》一课教学反思3　　第3篇达尔文教案　　〖预览〗《达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力》教学设计教学目标1了解达尔文的生平，从他身上感受到“兴趣”、“好奇心”和“无忧的生活”对一个人的巨大价值。2了解“传记小说”的特点。3阅读文本，了解《物种起源》写作的艰苦过程，了解达尔文求实、坦诚等的品质。教学重难点：1、体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸显人物精神气质的方法。2、使学生了解达尔文的人生追求和精神品质，教

5、育培养学生树立学习的兴趣与恒心。第一课时一、导入：1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的哪只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛

6、。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋……《达尔文与他的“进化论”》一课教学反思4　　第4篇《达尔文和小松鼠》一年级语文下册教案　　〖预览〗《达尔文和小松鼠》一年级语文下册教案教学要求：1、正确流利地朗读课文。2、理解课文的主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。培养学生观察动物和爱护小动物的情趣。3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学时间：2课时教学过程：一、谈话引入师：同学们，你们知道达尔文吗？你知道他小时侯是一个怎样的孩子吗？今天让我们一起来学习吧。二、认读课文师

7、：介绍达尔文，见参考书。如果学生知道，可以让学生讲讲。师：读课文，注意读准每个字，拿不准的要借助拼音读准确。如果你已经会了，想想这篇课文讲了一个什么故事，你可以给大家讲讲吗？（兼顾一些在家里已经预习，和回家不看书的孩子。让他们在读课文中都有自己的收获）师：谁来读读？（注意发现学生读的不准的地方进行纠正，可以找一个好些，一个差些的进行。好的可以使大部分孩子了解课文，还可以使其他同学对自己读得不准或者不通的地方进行对比纠正；差的可以使及时发现他们的问题在哪里重点指导）师：谁来讲讲这个故事？请一个孩子到前面讲。（照顾那些学习能力强，表现欲望

8、强的孩子，让他们的能力得到充分发挥）师：下边我们来学习生字吧。将课文中的认读生字画出来，开始学习。组长注意检查。（发挥小组合作学习的优势）（同时教师将生字板书黑板上，教师要注意巡视发……《达尔文与他的“进化论”》一课教学