《地球围绕太阳转》教学反思

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1、《地球围绕太阳转》教学反思[《地球围绕太阳转》教学反思]六年级科学《地球围绕太阳转》时，在讲到地球公转一周的时间是365.25天，正好是一年时，我刚在黑板上板书完毕，有的学生马上问：“多出的0.25天是咋回事？”，是啊，在人们醒目中，一年就是365天哦，《地球围绕太阳转》教学反思，教学反思《《地球围绕太阳转》教学反思》(..)。很简单的提问，但课本上却没有涉及到。这就是典型的课堂生成的资源。必须牢牢把握住。我让学生回忆数学课上的闰年，闰年是怎么回事？闰年是多长时间一次？有的学生马上回答，闰年四年一次，有了0.2

2、5，有了4，大部分学生马上意识到0.25*4=1。这就是正常年份每隔四年。二月份就多一天的道理哦。《地球围绕太阳转》教学反思2　　第2篇世界地球日活动方案两篇　　〖预览〗发布时间：2017-03-09　　每年的4月22日为世界地球日，是一项世界性的环境保护活动。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识。语言活动有拍手歌《爱护地球》，在社会活动中也贯穿了这个主题。　　XX世界地球日主题方案一：　　一、活动目标　　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。　　2、感受地球生态环境日益恶化

3、的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。　　二、活动准备　　1、课前收集有关生态环境的资料图片或影像，多媒体课件。　　2、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。　　三、活动过程　　1、认识世界地球日　　你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。　　世界地球日(iddot;尼尔森和丹尼斯海斯发起，随后影响越来越大。XX年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为世界地球日。活动旨在唤起人类

4、爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体……《地球围绕太阳转》教学反思3　　第3篇世界地球日国旗下讲话　　〖预览〗老师们，同学们，早上好！今天是4月22日，是世界地球日，我们通过国旗下讲话向同学们发出呼吁，请珍爱我们赖以生存的这方土地，保护我们的唯一的生存之地地球，很多的时候，我们会认为这些事情与我们个人无关，珍爱资源，保护地球，那是政府的事情，那是官员们的事情。这是一个大错特错的观点，人类自生存以来，不断地向大自然索取，对地球的破坏已经无以复加的地步，我们的地球已经不堪重

5、负，常常躁动不安。地震、海啸这样的山崩地裂撕扯着我们地球，摧毁着我们的家园，我们人类已经经历了正在经受着大自然的不可抗拒的惩罚。我们的生存无时不刻面临着威胁。这样的说法对同学们来说也许耸人听闻，事实上他离我们很近很近，也许某一天就发生在我们身边。就如同上周六的420那场地震一样，瞬间就来了，我们来不及逃命，我们来不及后悔，同学们，我们不经意的一个行动对于个人来说，真的是无所谓，但汇聚起来，就是一股庞大的破坏或者是建设性的力量，大事不说，我们就说小事，节约用水用电，随手关灯，顺便关好水龙头，本是举手之劳，很可能有

6、的同学认为，这又不是浪费我家的水，又不是浪费我家的电，的确不是你家的，如果每个人都这样想，学校的水电浪费将是惊人的，这么多的水电白白浪费，对资源不是一种浪费吗？资源的浪费不就是关于到每个人悄无声息的生存吗？还有乱扔垃圾，学校就这么一方土地，全校近四……《地球围绕太阳转》教学反思4　　第4篇地球和地球仪教学反思　　〖预览〗地球和地球仪教学反思（一）　　今天将正式进入地理知识的学习——从认识地球开始。因为我没有学过地理，也没有教过地理，压力也很大。没有太多现成的材料，只有重新开始。　　对于备课，准备到什么样的程度为

7、好呢？可以说人者见仁，智者见智。有人认为上了这么多年的课，而且教材的内容始终没变，还不手到擒来，小菜一碟，走进教室就能侃起来。还有的教师资源共享后便完整无缺的把现成课件带到课堂进行教学，即使有自己的思想，因为要跟着课件走，所以一堂课下来，被别人牵着鼻子走，也难有自己的特色，更不要说形成自己的风格了。要把一节课对付下来，每个教师都不难做到，难的是如何不重复自己昨天走过的路，对每个人来说是个挑战。　　看了很多教师的备课案例、无疑对自己就是一个最好的培训。　　备课、教案、学习、反思，我决定从自己入手，一步一个脚印，踏

8、踏实实走下去　　第三节课，可电脑不能用，连地球仪也没找到。·认识地球的过程是个复杂的认识过程，因此我找了一些资料，从地方——地圆——地球，从古代传说——张衡的推测——麦哲伦环球航行——加加林第一次上太空，将地理与历史紧密的结合起来，带学生跨越了人类历史的时空。　　这节课的难点在下面的第二课时，关于经纬网的问题。因为本节课的课件是两课时的内容，因此，下节课重点思考让学生怎么能牢固掌握这个