地球绕着太阳转课件

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1、《地球绕着太阳转》课件墨竹工卡县扎雪乡中心小学杨雪丰教学目标：一、科学探究目标1.能用模拟实验研究地球的公转和自转。2.能调查本地动植物受四季变化的影响情况，并进行记录。二、情感态度与价值观目标1.能与小组其他同学合作完成调查研究。2.愿意与同学合作共同完成地球自转和公转的模拟试验。三、科学知识目标1.能解释地球的公转和自转的概念。2.能解释四季变化与地球的公转有关。3.能举实例说明四季对自然界中动植物的形态和生活习性的影响。四、科学、技术、社会、环境目标1.能初步建立起地球公转与四季变化关系的概念。2.能用文字或图的形式把四季的显著特点生动地表现出来。教学重点和难点：通过实验证明地球公转是引

2、起一年四季变化的根本原因。教学准备：手电筒、地球仪、绳子、大头针及有多媒体课件或有关地球公转和四季变化的视频和图片。课时安排：2课时第一课时教学目标：1.能解释地球自转与公转的概念。2.能用模拟实验研究地球公转引起四季现象。3.能在实验观察的基础上解释地球公转引起四季变化。教学过程：一、歌曲导入播放《地球歌》歌曲，询问学生是否会唱，会的话大家一起唱，不会的话一起把歌词读一遍，问歌曲唱的是什么，学生回答，老师引导出地球绕着太阳转，从而引出今天的学习题目二、自主学习，合作探究1.地球是怎样在太空中运动的呢？既然我们已经知道了地球是绕着太阳在转动的，那亲爱的同学们，你们知道地球在太空中是怎样在运动的

3、吗？学生回答，师总结，并且引导学生在课本中找到答案。（1）地球的自传和公转地球在太空中的运动形式有两种，一种是绕着自己的地轴旋转，叫自转；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫公转。地球自转一周的时间是23小时56分4秒，公转一周的时间是365.25天。地球自转和公转的方向都是自西向东地球自转——绕地轴旋转，自西向东，一周23小时56分4秒。地球公转——绕太阳旋转，自西向东，一周365.25天。(逆时针转）师提问，地球的自转和公转会导致什么现象的发生呢？生回答，教师接下来播放地球自传和公转的视频，询问学生看到了什么，带领学生继续学习（2）地球自传和公转的现象地球自转：昼夜更替（同时在ppt里面插

4、入昼夜变化和四季的图片）地球公转：四季更替问题：地球上大部分地区季节变化明显，冬天，白雪皑皑，昼短夜长；夏天，烈日炎炎，昼长夜短，你知道这种季节变化与什么有关吗？地球公转（3）你会填方向（顺或逆时针）周期特点(现象)地球的自传地球的公转（1）你会操做（2）教师拿出准备好的实验器材时，告知学生实验注意事项，再请学生到讲台，和学生一起完成实验。同时在做实验的时候提问学生。简单模拟地球自转（实验1）地球仪，模拟太阳简单模拟地球公转（实验2）地球仪，模拟太阳实验过程1、准备好实验仪器：地球仪、蜡烛、绳子、季节卡片2、调整好地球仪的位置，地轴始终指向北极星方向，依次按顺序移动地球仪位置3、仔细观察不同位

5、置太阳直射地球的位置实验结果夏季，太阳直射北半球秋季，太阳直射赤道冬季，太阳直射南半球春季，太阳直射赤道在不同的季节里，随着地球的公转，太阳直射地球的位置不同。地球的公转产生了四季更替。问题：假如地轴不是倾斜的，太阳光直射地球的位置会不会有变化？地球上还会有四季的变化吗？地球公转时，假如地轴不倾斜，太阳直射地轴的位置没有变化。在这种情况下，地球上没有四季变化，因为这时地球同一点受太阳照射的情况不发生变化三、巩固练习：你会填1、地球的运动形式包括地球的（）和（）。2、地球自转的方向是（），自转的周期是( )，昼夜更替的原因是()。3、地球公转的方向是（），公转的周期是（）。四季更替的原因是（）。

6、你会选1、地球自转和公转的方向都是自西向东顺时针旋转（）2、地球自转一周的时间是23小时56分4秒。（）3、太阳绕着地球转自西向东公转。()4、地球公转产生了昼夜交替的现象。()四、课堂小结：亲爱的同学们：本节课的学习你有什么收获呢？学到了什么知识呢？行为方面受到了什么启发呢？五、板书设计：第十八课地球绕着太阳转地球绕太阳转地球自传自西向东逆时针绕地轴23小时56分4秒昼夜更替地球公转自西向东逆时针绕太阳365.25天四季更替六、教学反思课题名称：地球绕着太阳转姓名　杨雪丰工作单位　扎雪乡中心小学学科　科学年级　六年级一、教学内容分析本课是本单元的第二课，在学生学习了太阳系的奥秘的基础上，进一

7、步研究地球与太阳的关系，即地球的自转和公转，为下一步学习地球与月球的关系打下基础。重点学习地球公转带来季节的变化，以及地球上一年四季的季节变化对地球上动植物生活的影响。二、教学目标　1.能解释地球自转与公转的概念。2.能用模拟实验研究地球公转引起四季现象。3.能在实验观察的基础上解释地球公转引起四季变化。三、学习者特征分析本课教学对象是六年级学生，经过三年半的科学学习，具备了一定的观察能力、探究能