关于中学生使用手机的调查报告

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1、心若移动，何能“联通”？——关于中学生佩带手机问题的调查报告一、关键词：手机、中学生、动因、花费、利弊二、内容摘要：随着科学技术的发展，信息产品以一种前所未有的速度风靡全球。手机作为一种便捷的通讯工具和多功能的娱乐产品深受人们喜爱，也在我们中学生中掀起一股热潮，却也因此而引起了一系列校园纪律、学习环境等问题。为了能让中学生更好地认识到手机的利弊，合理地使用手机，我们通过查资料、问卷调查、访问等渠道进行调查研究。从调查中我们发现，中学生使用手机的动因是多方面，所带来的影响也是复杂的。携带手机会影响我们中学生的正常学习生活，给家庭造成不必要的支出，影响学

2、校的管理，甚至不利于中学生的健康。因此我们呼吁“为校园手机立法”并有效执“法”迫在眉睫。三、背景与意义：你是否听到过同学们在抱怨每个月的手机花费？你是否有过上课或自习时被手机铃声打断的困扰？随着当今科学技术的发展，人民生活水平的提高，越来越多的高科技产品方便了人们的生活。“手机”似乎也成为了我们中学生的必备品，我们不禁要发问：手机究竟给我们中学生带来了方便还是成为了我们学习生涯的绊脚石？为了让中学生能够更好地看清手机的利弊，为我们中学生自身创造更好的学习环境，方便学校的管理。我们调查组的同学们对此进行了调查研究。四：组员分工成果的整理与展示：问卷调查

3、：访问：活动记录：资料查找：五：调查过程一.2007.10.15～2007.11.10准备阶段。（一）上网搜查有关资料（二）确定课题（三）写研究方案二.2007.11.11～2008.03.02实施阶段。（一）上网搜集材料（二）问卷调查并整理数据（三）采访并整理采访稿三.2008.03.03～2008.4.21结题阶段。（一）整理材料（二）整理报告（三）成果展示13六、调查结果：随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，越来越多的高科技产品成为了我们生活中不可缺少的一部分，方便了人们的生活。手机——这个在当今社会日新月异的精灵，似乎也悄悄地走进了我们中

4、学生的世界，成为了我们中学生的必备品，影响着我们的学习生活。我们通过以下几个问题以问卷形式进行调查。1、你有手机吗？A有（请回答2—9题）B没有（请回答7—9题）2、你的手机是如何得来的？A亲友赠送B自己攒钱买的C死缠烂打向家长要的D其他3、你的手机的价格？A1000元以下B1000—1500元C1500—2000元D2000元以上4、你一个月的手机开销为多少？A30元以下B30-50元C50——70元5、你当前的话费来源？A打完了让父母再充B自己从生活费拿C其他6、你使用手机的主要用途？A联系方便B娱乐C心理原因D其他7、上课时经常有学生手机铃声响

5、起吗？A从没有B偶尔C经常8、经历过或看到过同学上课时发短信吗？A看到过B经历过C从未发生过此类事情13关于中学生佩带手机问题的调查报告问题选择1、手机拥有量2手机的来源3手机价格4手机月开销5花费来源6手机用途7手机铃声影响纪律A有亲友赠送小于1000小于30父母充值方便联系从没有8772.5%5664.4%2835.9%1517.2%6372.4%4551.7%3327.5%B无自己攒钱1000—150030-50自己节省娱乐偶尔3327.5%1314.9%3944.8%4147.1%2124.1%3439.1%7663.3%C索取1500—20

6、0050-70其他心理原因经常1820.7%1112.6%2933.3%33.4%78.0%119.2%D大于200070-100910.34%22.3%样本容量120871209、我有话要说。根据我们的调查数据，我们总结出我们中学生拥有手机的动因不外乎以下几种1、使用手机可以方便同学、朋友间的交流，增强人与人之间的情感与友谊；2、上学，放学途中遇到突发事情，可以及时与家长、老师联系，避免更大的伤害；3、使用手机可以用于上网查询资料，不懂时，方便于同学的讨论，帮助学习；4、可以玩智力游戏，开发智力，调节大脑，做到劳逸结合，以便带来更好的学习效率。5、

7、心理上的原因（别人有，我也要有。）下面以我们的角度进行分析：第一点总结为方便联系、交流感情。然而，我们每一个人的家中都有电话，为什么还需要手机来增进感情呢？况且我们中学生一半以上的时间都是在学校度过，难道还须要把剩下一半的私人空间和好友共享？第二点总结为避免危险，我想这也是大多数家长为学生购买手机的重要原因。家长对于我们的关心与担忧无可厚非，只是我们是否也恰恰利用了这一点来向家长索取手机呢？第三点可总结为便于学习。我们认为这完全是无稽之谈，我们普陀的高中学校都是有晚自习的，我们可以利用课间和同学交流讨论，也可自由到老师办公室向老师请教。第四点可总结为

8、劳逸结合、开发智力。13这一点和第三点类似，完全是同学们为自己找的借口。要开发智力为何不解几道数学题？要劳逸