实验设计专题复习

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1、“实验设计”专题复习中考试卷对探究性实验设计的考察越来越侧重实验设计题型主要有两类：辨真伪型实验设计证规律型实验设计例1、小林用如图1所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图1中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：（1）画出小欢所设计的实验电路图。（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。图1参考答案：电路图如图所示：按照小林的解释，闭合

2、开关S后，电流从电源正极出发经过灯L2、灯L1，电流逐渐变小，应该是灯L2较亮，灯L1较暗。但实验现象仍然是灯L1较亮，灯L2较暗。这说明小林的解释是错误的。例2、小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤消这个力，物体的运动就会立刻停止。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的。（1）写出你选用的物品或实验器材，（2）简述实验过程及实验现象。参考答案：（1）实验器材：小车、长木板。（2）实验步骤：用力推着小车在水平放置的长木板上运动；撤销推力，小车继续在木板上运动。谁能总结一下解答这两道题应注意的共

3、同点？像这种证明一个结论正确与否的实验设计，我们给它命名为“辨真伪型实验设计”一、辨真伪型实验设计1、清晰表达对比实验的过程2、正确描述实验现象3、合理控制变量例3、为了探究力能否使物体发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图2所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变

4、。要求只利用如图2所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。加油小林实验方法中存在那些问题呢？提示：从解答“辨真伪型实验设计”的3个注意事项来分析观察、思考分析参考答案：先用较大力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2；h2小于h1。这说明是力的作用使玻璃瓶发生了形变。例4、小丽在学习浮力知识时提出：“在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比。”现有实

5、验器材：符合要求的弹簧测力计、多个体积相同的钩码、柱状容器、烧杯、水。请根据提供的器材设计实验验证小丽的猜想。简述实验步骤，设计实验数据记录表。二、证规律型实验设计解答这类题目的关键包括思路与表述两个方面实验设计的基本思路是什么呢？即看到这个题后我们首先应分析什么，然后还需想清楚什么？请大家就本题进行分析讨论。证规律型实验设计的基本思路：1、证什么。明确要证明的问题，即：确定不变量、自变量和因变量2、用什么，怎么做；测什么，记什么。即：怎样控制不变量，怎样改变和测量自变量，怎样测量或计算因变量。注意：因变量的计算不能用二者间的关系式证规律型实验设计的基

6、本思路：3、设计实验数据记录表。数据记录表包括表头和空格，表头格式为：物理量（符号）／单位符号m/kgG/N严谨规范地表达实验步骤能否进一步把实验步骤表达清楚呢？（像说明书一样清楚明了）请大家根据设计思路先写出实验步骤，设计出实验数据记录表；再按你的步骤动手做一做，看你的步骤表达是否严谨规范。评估交流：不同组分别展示其他组的同学如有疑问可以向展示组提问参考答案：(1)把弹簧测力计调零，在柱状容器中注入适量的水；(2)将6个钩码挂在弹簧测力计下，测出钩码在空气中的重力G，并记录在表格中；(3)将弹簧测力计下的1个钩码浸没在水中，保证钩码不接触容器。钩码排

7、开的水的体积记为V，测出此时弹簧测力计对钩码的拉力F拉1，并分别记录在表格中；(4)仿照步骤2依次将2个、3个……6个钩码浸没在水中，钩码排开的水的体积分别记为2V、3V……6V，分别测出弹簧测力计对应的拉力F拉2、F拉3……F拉6，并分别记录在表格中；(5)利用公式F浮＝G－F拉分别计算出1个、2个、3个……6个钩码受到的浮力，并记录在表格中。实验数据记录表：G/NV/nF拉/NF浮/N实验步骤表述注意事项：1．做好准备（1）仪器调节实验步骤表述注意事项：1．做好准备（2）器材组装实验步骤表述注意事项：1．做好准备（3）器材初态ABCD“做好准备”，

8、一般在中说明步骤1实验步骤表述注意事项：1．做好准备（1）仪器调节（2）器材组装（3）器材初态