培育和践行社会主义核心价值观的几个问题

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1、培育和践行社会主义核心价值观的几个问题20141210在常州机电职业技术学院培训班上熊焱生常州工学院党委委员思政部书记常州市委宣讲团骨干成员三个倡导党的十八大提出了“三个倡导”倡导富强民主文明和谐倡导自由平等公正法治倡导爱国敬业诚信友善明确了社会主义核心价值观的基本内容一、社会主义核心价值观的提出，回答了一个重大的时代课题第一，从“两个文明都搞好才是中国特色社会主义”的战略高度，不断加强社会主义精神文明建设《关于建国以来党的若干历史问题的决议》建设现代化的、高度民主的、高度文明的社会主义强国党的十二大社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是社会主

2、义制度优越性的重要表现。精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设。社会主义精神文明建设的任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。党的十二届六中全会《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》党的十四届六中全会《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》四有新人社会主义精神文明是人类精神文明发展的新阶段，以马克思主义为指导，以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”为根本任务，旨在牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想，

3、提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，从而为物质文明的发展提供精神动力、智力支持和思想保证第二，社会主义核心价值体系在全面建设小康社会的伟大实践中孕育与提出党的十六届三中全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育，同时，把要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育党的十

4、六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序以及人与自然和谐的社会主义和谐社会社会主义荣辱观以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻以服务人民为荣、以背离人民为耻以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻以团结互助为荣、以损人利己为耻以诚实守信为荣、以见利忘义为耻以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻党的十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出了社会主义核心价值体系的基本内容马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想以爱国主义

5、为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神社会主义荣辱观党的十七大首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入报告中建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力党的十七届四中全会建设马克思主义学习型政党要开展社会主义核心价值体系学习教育党的十七届六中全会《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范第三，社会

6、主义核心价值观的凝练与提出，是适应全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代需要党的十八大加强社会主义核心价值体系建设，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到经济发展实践和社会治理中要用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识培育和践行社会主义核心价值观座谈会把握核心价值观与核心价值体

7、系的关系深化宣传普及、增强认知认同从优秀传统文化中汲取营养推动人人参与、人人实践党员干部要引领带动二、培育和践行社会主义核心价值观是肩负新的时代担当的现实需要第一，贯彻落实党的十八大精神的现实需要社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育牢牢掌握意识形态工作领导

8、权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论第二，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的现实需要深入贯彻习近平