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时间:2018-11-26
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1、《小摄影师》教学反思[《小摄影师》教学反思] 《小摄影师》一课,讲的故事并不复杂,但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱,却是三年级的孩子不容易体会到的,《小摄影师》教学反思。因此,教学这一课,我紧紧围绕“爱”这一情感中心,引导学生在读中揣摩,在读中体验,在读中感悟,在读中受到情感熏陶。 情感是附载在语言文字这一客体之中的。因此,它需要靠读者在读中去感知与感悟。如果说“吩咐”一词着重表现的是高尔基对小男孩的喜爱的话,那么课文最后一自然段的两句话则集中体现了高尔基对整个少年儿童的关心、爱护,并且这种情感是那样的强烈。如何让学生感受到这一点?教学中,我没有告诉学生,而是让学生自己去朗
2、读,通过朗读去体验、去感知、去感悟,通过反复朗读把这种感受表达出来。高尔基对待记者的冷淡和不见,对待小男孩的热情和“一定”要见这种截然相反的态度,正体现了他的高尚品质。达到了“在读中有所感悟”的目的。《小摄影师》教学反思2 第2篇婚纱摄影实习周记 〖预览〗实习项目(内容)套餐制作、婚礼督导、跟进客户实习小结:上周完成的工作:1.案例分类2.河西西野酒店婚前最后筹备3.会见客户4.婚礼套餐四大金刚(主持人、摄影、摄像、化妆)资料收集5.方案PPT制作下周工作计划:1.套餐资料完善2.打板PPT制作3.服务人员资料收集4.整合坐销婚礼案例PPT5.完成西野酒店婚礼感想:这周是充实的一周,
3、很多东西都已经从大学中的感性思考变成看理性思考,计划工作的时候不会再理所当然的想而会一条一条的列好来实行计划。在这忙碌的一周里我跟进了这个客户以后,虽然遇到了很多问题还有困难,需要沟通解决。但是我也学会了办法永远比问题多。要学会解决困难和问题而不是执着于一个问题止步不前。我觉得经过了一场自己从头跟到尾的婚礼以后对大致的婚礼服务流程还有基本的提案以及方案制作都有了一个大致的了解。这对以后我再接到婚礼还有遇到一些问题的时候可以比较轻松的去应对。希望下周我能够继续保持,加油!实习小结:这一周是进公司的第一周,前几天把宿舍的东西都搬到出租房内了,想想以后可以走路上班不用挤公交真的好开心!我们公司
4、这批新员工有九名,有一半多是民政学院的大部分来自婚庆和广告专业,我们报道的时候是元旦放假后,接近过年了大家都忙着做14年的总结和15年的计划,王姐是人事部主管给我们培……《小摄影师》教学反思3 第3篇一年级下册《小池》教学设计 〖预览〗一年级下册《小池》教学设计 张勉 编者按:工作室成员张勉老师未识吟诵即有意,既识吟诵更无悔。在《小池》教学设计的研习中,她打开了儿童古诗教学的另一扇大门,感受了吟诵教学的巨大魅力。《小池》教学设计如《小池》四句,明亮雅洁,灵动鲜活。 《小池》是新教材一年级下册第十二课《古诗两首》中的一首。古诗从“小”处入手,把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、
5、荷和蜻蜓写得相亲相依,和谐自然,犹如一幅色彩明丽的水墨画。这首诗的语言浅显易懂,对仗工整,适合学生吟诵积累。 教学目标: 1.多种方式识记“泉”、“流”等7个生字。 2.正确、流利地朗读古诗。 3.诵读古诗感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 教学重点: 1.学会吟诵古诗。 2.读中理解诗句的含义。 教学准备: 课件、生字卡 教学时间:1课时 教学过程: 一、谈话导入 1、(出示荷花图。)今天老师给大家带来几幅图画,图画上有什么? 2、荷花开在小池中? 3、古人当时也看到一个美丽的小池,并写成了一首古诗《小池》。 请大家跟老师读课题,齐读课题。我们一起走进这首古诗。
6、 二、初读感知,趣味识字 1.古诗中描述小池有什么呢,请同学们自由读古诗,不认识……《小摄影师》教学反思4 第4篇3《小青蛙》教学反思 〖预览〗优点之处:1.由于上学期我们学过儿童诗《青蛙写诗》,所以本节课,我就以谜语的形式导入,然后以绘画的形式揭开谜底,让孩子们的关注力瞬间就集中起来了,一首《快乐的小青蛙》,就引起了孩子们更高的学习兴趣,文章的内容浅显易懂,经过前面的学习,简单的一个问题,就已经把课文内容讲授完毕。2.用多种方法读文比赛,让孩子们的学习不再枯燥,整节课的节奏很欢快,孩子们的学习接受能力也比较好!3.根据课外练习册,对孩子们进行提高训练。如:描写小青蛙样子的句
7、子是:小小青蛙大眼睛不足之处:1.相对于课文的学习,生字教学简单枯燥,所以孩子们的接受状态还是有影响的。2.文中“青”的出现频率高,没有及时小结形声字的构字结构,导致目标没完成。改进措施:1.在教字的书写时,编一个简短的小故事,引起孩子们的兴趣。比如说:“情”字教学,一个大点和一个小点比赛谁站得高,大点跑过去“我站得高”,小点不屑的看大点一眼,站的比大点高出一头来,打点不服气,所以争吵了起来,眼看都要打架了,孙悟空飞过来,用金箍棒腾
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