加强高校实验室建设的重要举措分析

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1、加强高校实验室建设的重要举措分析摘要：在对高校实验室建设过程中存在的主要问题予以揭示和分析的基础上，提出一系列解决对策，比如，重视实践教学的主体地位、健全并优化实验室管理制度、增加实验室管理投入、提升实验室利用率、重视特色化实验室构建等，以此强化实验室建设，为培养创新型、高素质人才提供有力保障。中国2/vie　　关键词：实验室建设；实验教学；人才培养　　中图分类号：TN919.5文献标志码：A：1673-291X（2017）08-0139-02　　高校实验室不单单是开展实验教学活动、进行科学研究、研发新型技术的主要基地，亦是增强

2、学生实践意识、提高创新水平与综合素质的关键场所。它为校企产学研合作和社会服务提供了非常便利的环境平台。可以说，高校实验室能否得到有效建设将会对人才培养质量、经济稳步发展、创新型社会构建产生重要影响。现在，我国高校持续扩大招生名额，学校在建设实验室方面所投入的精力和人力以及财力已无法有效满足其不断增加的需求，高校实验室开始呈现出一系列问题，若其各种问题得不到妥善解决，势必会阻碍实验室的进一步发展。　　一、高校实验室建设存在的问题　　（一）实验教学的主体地位不突出　　高校教学体系向来由两部分构成，一是理论教学，二是实验教学。两者之间

3、地位平等，并非主从关系，可以说两者彼此结合共同健全并优化高校教学体系。不过受传统教育理念的影响，人们对实验教学存在偏见，很多人将其视为理论教学的辅助工具，认为它依附于理论教学而存在，仅仅是对理论的补充和完善。这种思想认识与理论和实践相统一的教学原则相冲突，不仅不利于培养并提高学生的实践操作能力和自主创新能力，还会对人才培养产生重要影响[1]。所以，我们应正确认识实验教学的主体地位，在夯实学生专业理论基础的同时，正确认识理论教学和实验教学之间的关系，重视实验教学活动的开展，不断创新实验教学形式，为进一步提升实验教学水平、培养创新型

4、人才提供强大保障。　　（二）经费投入不足　　近些年来，随着高校招生规模持续扩大，在校学生数量保持逐年增加趋势，教育经费投入增长趋势已经明显滞后于学生的增长规模，学校用于学生的经费逐渐减少，特别是在保证教学正常运转的前提下，对实验室投入的教学经费更是少之又少。纵观全国重点高校，在国家政策的大力支持下情况可能会好一点，而地方高校就差强人意了。实验室器材得不到有效维护与保养，部分实验教学必需的昂贵器材严重缺乏，由于教育经费投入不足，一些先进的实验技术与实验教学方法无法在实验教学活动中进行应用，而这势必会造成实验教学质量差、无法进行开放

5、性实验等一系列后果，导致人才培养计划落空。　　（三）管理体制与评估机制不健全　　基于现行管理体系可将高效实验室划分为下述4类：（1）各院系独立管理与建设的实验室，其用途主要表现为两种：一是本系部教学，二是学科钻研；（2）学校集中管理的实验操作室和实训基地；（3）部分纳入学校公共服务范畴的实验室；（4）用于开展教科研活动的实验基地。在日常管理与建设中，实验室建设管理工作主要有构建并管理实验室、指定相关规章制度、部署实验管理人员、购置实验仪器设备、维护保养实验仪器、安排实验课程、安排学生专业技能培训等。由此能够看出，实验室管理工作涵

6、盖面广，事务烦琐细碎；作为实验室管理者，既要和教务部门保持良好沟通，还需要和负责实验器材管理的国有资产科等相关部门进行接触；当前所实施的管理制度侧重于对固定资产的管理，忽略了对实验室的整体管理。另外，实验室评估体系存在漏洞，直到�F在，还未就如何高效规范管理实验室制定相应的标准。　　（四）实验技术人员培训有待加强　　受传统管理理念以及管理体系等相关因素的影响，实验技术工作者始终发挥着“教辅工作者”的作用，学校并未将其划入教师队伍中来进行管理，学校不仅存在忽略实验技术工作者的问题，还未对其工作内容以及工作责任进行充分明确。有的实验

7、技术工作者当前所从事的工作和其所学专业不匹配，是从其他专业转接过来的。因此，在高校实验室管理体系中，大部分实验技术工作者学文化水平低，即便少数实验技术工作者的文化水平较高，亦未得到学校的充分重视，从而导致技术人员工作不安心，人才流失比较严重[2]。事实上，实验技术工作者直接面向学生，其专业水准、能力高低、素质强弱将对学生创新意识的培养以及专业技能的提升产生重要影响，所以应重视并强化对实验技术工作者的培训。　　（五）实验教学资源不能共享　　目前，高校各院系实验室存在着以下问题：（1）实验室大多都是根据教研室要求、服务于本教研室而创

8、建，实验室之间彼此封闭，教学资源无法共享与应用，导致实验设备资源利用率较低。（2）部分实验教学内容反复讲解，导致实验教学工作者的精力、时间以及实验耗材无法充分发挥作用，造成严重的浪费问题。（3）专业联系密切的实验教学工作者之间未保持良好沟通，不利于综合改善实验教