内科学考试大纲

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1、内科学教学大纲(临床医学、精神卫生、临床病理、心理，108学时)绪论（Generalintroduction）一、课程说明学时：1二、课程教学的目的与任务了解内科学在临床医学中的地位，了解内科学的范围、内容和学习方法。了解内科疾病的诊断方法，内科学进展，医学模式的转变。三、课程教学的基本内容及学时分配内科学的学习方法：内科学的范围、内容、在临床医学中的地位和学习方法；内科疾病的诊断：详细地询问病史，系统地体格检查和必要的实验室及其他检查，以后病情发展的验证；内科学的进展：我国内科学近年的成就，病

2、因和发病机理方面，诊断技术方面，治疗和预防方面，医学模式的转变，中西医结合方面。四、教学方法1、利用多媒体课件辅助教学，配合板书；2、典型心血管系统疾病病人照片幻灯示教，增强感性认识。五、考核及成绩评定方式笔试六、教材及参考书目（一）教材陆再英、钟南山主编《内科学》第7版，，人民卫生出版社出版（二）主要参考书目1、医学本科教材《病理生理学》、《生物化学》、《诊断学》。842、医学本科教材《病理学》《内科学》心血管系统疾病（InternalMedicine-CardiovascularDiseas

3、es）一、课程说明课程编号：总学时：23学时学时分配：课堂讲授23学时适用专业：5年制临床医学、精神卫生、临床病理、心理课程类型：考试二、课程教学的目的与任务心血管内科学是内科学中一个重要的专业学科，与生命的关系最为直接。心血管系统疾病在内科疾病中发病率和死亡率最高，同时与其他系统疾病密切联系和互相影响。心血管内科学的教学任务和目的是使学生熟悉和掌握心血管内科常见病和多发病的病因和发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断方法、防治原则和措施。为学生从事临床医学工作或医学基础研究打下良好的基础。　心血管

4、内科学教学分为课堂系统授课和临床见习实习两个阶段。授课学时、内容、重点和难点按照教学大纲要求部署安排。实习阶段通过参加临床诊疗实践活动，深入的了解和认识疾病，培养科学的临床思维方式方法，逐步学会独立处理疾病，并着重培养与病人交流的方法和技巧，不断提高医务人员的职业道德素质和临床工作能力。三、课程教学的基本内容及学时分配（一）总论（1学时，讲授）教学要求：841.掌握心血管系统疾病诊断基本原则和方法。2.熟悉诊断心血管系统常用的各种检查方法。3.了解心血管系统疾病的防治原则。4.通过学生查阅资料了

5、解心血管病学发展动态和跨及学科交叉情况。教学内容：1.常见心血管系统疾病症状特点，强调规范采集病史和心脏听诊重要性。2.重点介绍心血管系统常用的影像学检查手段和选择方法。3．简单介绍心血管系统疾病诊治的新方法与各学科间交叉关系。教学方法：课堂讲授结合多媒体教学（录像、幻灯）使学生对心电图、心脏X线检查、超声心动图、放射性核素检查、心导管术、心脏介入治疗技术等诊断方法建立基本感性认识，以便于学生理解和掌握。（二）心力衰竭（3学时，讲授）1、概论（1学时）教学要求：1．掌握心衰的定义、病因和病理生理

6、，发生机制。2．熟悉心衰临床分型。教学内容：1．概述心衰定义。2．详细讲解病因和病理生理，心律失常的发生机制。3．一般讲解临床分型：左心、右心和全心衰竭；急性和慢性心力衰竭；收缩性和舒张性心力衰竭。4．心功能分级。教学方法：84理论课采用多媒体方式授课，结合辅助检查和病例，生动直观的教学。2、慢性心力衰竭（1学时）教学要求：1．掌握心衰定义，左心衰竭、右心衰竭、全心衰竭临床表现。2．熟悉实验室检查和心功能测定。3．掌握心衰的诊断和鉴别诊断，治疗。教学内容：1．概述慢性心力衰竭的定义。2．重点讲解

7、左心衰竭、右心衰竭、全心衰竭临床表现。3．一般讲解实验室检查和心功能测定。4．详细讲解诊断和鉴别诊断：左心衰竭引起的呼吸困难与肺部疾病引起呼吸困难的鉴别；右心衰竭引起的水肿，腹水与肾性水肿、心包疾患和肝硬化所引起者的鉴别。5．重点讲解治疗，一般讲解预后，影响预后的临床因素，血流动力学参数，生化指标和电生理因素。教学方法：理论课采用多媒体方法授课，结合心脏X线检查、超声心动图以及典型病例，并与学生提问式讨论和分析。3、急性心力衰竭（1学时）教学要求：1．熟悉急性左心衰竭的病因、发病机制和临床表现。

8、2．熟悉急性左心衰竭的诊断和鉴别诊断。3．掌握急性左心衰竭的治疗。教学内容：841．详细讲解急性左心衰竭病因、发病机制和临床表现。2．一般讲解诊断和鉴别诊断：与支气管哮喘相鉴别。3．重点讲解治疗：抢救措施，确定并治疗诱因，基本病因的治疗。教学方法：使用多媒体课件教学，演示心血管系统的结构、心脏的收缩泵血功能和心衰时的循环淤血情况。课间播放正式出版的教学光盘或会议光盘,加强学生理解和掌握。（三）心律失常（6学时，讲授）1、概论（1学时）教学要求：1．掌握心律失常的发生机制。2．熟悉心律失常的病因与