“2010福建省教师招考政策解析暨备考讲座”要点

《“2010福建省教师招考政策解析暨备考讲座”要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“2010福建省教师招考政策解析暨备考讲座”要点整理讲座主要分为四个部分：政策、时间、笔试、面试。一、政策的变化1、组织权限变化主要是有地方市县的考试权力，转移到省，原则上实行凡进必考政策2、考试形式变化以前实行教育综合占总成绩的30%，专业知识占70%。现在实行两份卷子考试，分别是教育综合，专业知识，其中教育综合占到了总成绩的40%，专业知识改为占总成绩的60%。 二、时间关注（注意五个时间）1、招聘方案公布在4月5日之前，地市学校招聘方案要公布，其中省自考办处会汇总，福建省自考网站（http://www.fjzk.com.c

2、n/portal/）也有公布。2、笔试报名4月23日——5月6日是笔试报名时间，同时注意五一劳动节，统一放假三天，不属于报名时间段。注意：报考的教师分为29个专业类别，小学教育有12种，中学教育有16中，特殊教育一个。报考时只能报考一类，（如我们报考政治），同时，一人可以报考多个用人单位，（如可以报考福州市、泉州市、厦门等的教师岗位，但是同时报考这些岗位有一个要求，就是要报同一类别的职位，如都只能报政治，不能一个地区政治，一个地区语文）。3、笔试5月29日即5月的最后一个周末一整天上午9：00——11：00教育综合考试，时间12

3、0分钟，分值100分。同上，教育综合考试成绩占到了最后笔试总成绩的40%。下午15：00——17：00专业知识考试，时间120分钟，分值100分，同上，专业知识考试占到了最后笔试总成绩的60%。4、成绩发布6月下旬省自考办将发布成绩查询，同时，6月25日之前，省自考办要将考试成绩反馈给各地市学校5、面试7月、8月举行面试，面试不实行全省统一，而由各市县区举行，面试名额实行1：3的比例，按成绩由高到低切取面试名单。 三、笔试（教育综合知识考试+专业知识考试）（一）主要构成部分1、教育综合知识考试（所有类别的考生都考相同的）：时事政

4、治、师德规范、教育法律法规、教育学和心理学基础知识、新课程理念等。2、专业知识考试的主要内容为相应学科的专业主干知识、教材教法（包含新课程理念与教学方式的应用）等。（二）教育综合知识考试1、时事政治⑴一般情况下关注一年的时事政治，因福建省笔试大约在5月的最后一个周末，因此应关注13个月的时事政治，如：从去年5月份——今年5月。⑵关注的时事政治分为国际、国内，但主要以国内为主⑶关注的重点应是：国内：重大时事事件、重要内容、与福建省有关eg：①重大事件：建国60周年，全国开展的“双百”评选，“爱国主义运动”，“五四90周年”，澳门回

5、归10周年，全运会，重要会议——十七届四中全会，“两会”，中央工作会议②重要内容：“两会”中2010经济政策（如积极的财政、宽松货币政策），应对气候变化，民族团结（侧重于正面内容），甲流防控，振兴文化产业，弘扬民族精神等③与福建有关：《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》，两岸关系国际：应涉及到全人类共同关心的主题：气候环境、安全2、师德规范⑴关注两个文件《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），《福建省中小学教师职业道德考核办法》（2010年1月14日出台）⑵《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）主

6、要内容是六项：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。⑶《福建省中小学教师职业道德考核办法》主要内容概括为：二十条信念或者20种行为一票否决。具体内容网站上可以搜索到。3、教育法律法规《宪法》，其中，与教育直接相关的有两条，即总纲第十九条，公民基本权利义务中第四十六条。《中华人民共和国教师法》，其中关注“切实提高教师待遇工资水平不低于公务员”如何理解《中华人民共和国义务教育法》（2006年版）《中华人民共和国未成年人保护法》（2006年版）《中小学教师继续教育规定》《教师资格条例》《中共中央国务院关于深化改革

7、全面推进素质教育的决定》注意：以上条例无须背诵，而是侧重于了解，同时要学会用这些条例分析当今社会生活中有关教育热点问题，如择校、重点班和非重点班、有偿家教、教育公平性和教育中长期规划等。4、教育学和心理学基础知识⑴主要内容为大学所学习的教育学和教育心理学两门课程的知识点⑵注意：关注如何正确对待和处理学生心理障碍，如：厌学、报复心强、恐惧等关注如何做好德育工作和班主任工作5、新课程理念⑴主要内容为课程建设理论，其中核心的内容为：三维目标，即知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观等内容。⑵教学理念主要有四个方面：①课堂教学本质：

8、交流、沟通、对话②教学：不仅要重结论，同时更要注重过程和方法③三维目标：同上④引导学生自主探究、合作学习（三）专业知识考试⑴分为基础知识（主干知识）+教材教法⑵基础知识：高中必修教材为主，结合大学一年级、二年级所学，在高中基础上的部分拓展。内容难度与本科目的模拟