在教育中,比机智更重要的是尊重.doc

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1、在教育中,比“机智”更重要的是“尊重”NO.01人们常说教育是一门艺术,但一些教育者往往把这艺术仅仅理解成一种纯技巧的东西。其实,教育艺术就是心灵艺术,它对教育者的要求首先不是技艺,而是对每一位学生的由衷地热爱和尊重。所以我说,比教育机智更重要的应该是教育者对学生的尊重。——李镇西《做最好的教师》对于李镇西老师这段话的理解,源于我当任班主任后一次教训的深刻反思。那天,我在校园里碰见了我们班的学生黎婷婷。这是一个成绩中等,但其他方面都很优秀的学生。她自律性强,有较强的组织能力和管理能力,是同学们眼中的好班长,是老师们眼中的好帮手。远远的看见她从食堂

2、走出来,我满脸微笑的准备和她打招呼。不料,她对我相当冷谈,看了我一眼便匆匆的走了,我从她看我的眼神里甚至感到了她对我的反感。怎么了,到底怎么了,心中发起了无数个问号。我平时为她花费了大量精力:谈心、补课、时时刻刻关注她的成长。然而她也很懂事,帮我管理班级,我生病时她还悄悄地把药塞进我装书的袋子里。而现在却······我暗下决心,一定要弄清楚原因,我不能就这样失去了一个“好帮手”。晚修我下到班里,我把她请了出来。我边拉着她边说:“边走边谈,老师想和你聊聊。”她低头不语,跟在我后面。在交谈中她的语气开始非常冷谈,最后她有些激动地说:“老师,其实前天我

3、真的没听到上课铃声响,我当时在向纬岚问数学问题,可您进来时却在全班面前大声地批评了我。我不怪您批评,只是您说的话让我······”我忽然想起了前天的一幕。上课铃已经响了,因为有事情耽搁了所以匆匆忙忙的赶去教室。刚进教室就看见其他同学都坐好了唯独只有她还在其他同学座位上争论着什么,我火气就上来了,大声喊道:“黎婷婷,你没听见上课铃响了吗?亏你还身为班干部,你怎么以身作则的,还是有老师在你就表现好,老师不在你一直都是这样子的?”······过后的我并没有把这件事放在心上。现在交谈后我才发现,是啊,我都没有弄清楚事情的缘由竟然就如此失去理智的去伤害一个

4、学生的自尊。我当然有权利也有理由去批评她,但是,我有什么权利和理由因她不小心犯的一次错误就怀疑她所有真诚的努力呢?我有什么权利和理由摧毁她向上的勇气和信心呢?怎么挽回这难以挽回的教育失误,怎么去抚慰学生已经受伤的自尊心?我想来想去,我决定用自己的自尊心去抚慰学生的自尊心。第二天早读,我当着全班的面真诚地说:“那天打了上课铃,班长还在讲话是该批评,但是我对她的批评显然过分了,我不能因她一次小的错误就否定了她所有的努力。在此,我向黎婷婷同学诚恳的道歉。我还要感谢她,是她帮助我认识到了我的错误,让我及时改正了我的错误!”班里顿时想起了热烈的掌声。从那以

5、后,我与学生的关系更融洽了,更亲近了。同学们不论是在学习还是在纪律方面更自觉了。现在分析这件事,可以说我的确抓住了某些教育机会,巧妙的把教育失误变成了教育财富。我之所以在全班面前认错,并不是为了施展一种“教育策略”,以此来换取学生对我的“敬意”从而达到教育的目的。我当时只是想:既然我当着全班同学的面伤害了那位学生的自尊心,我就同样应该在全班面前向她认错;既然学生错了,老师都可以批评,那老师错了,学生当然也可以批评。在尊严上、感情上、思想上、人格上,师生应该是平等的。如果说我拥有“教育机智”那么真正的教育机智,是对学生心灵的真诚尊重。是的,教育需要

6、方法,需要技巧,需要智慧······一句话,教育需要机智,但教育绝不仅仅是技术层面的事,它是师生之间心心相印的感情交融。教育机智之树必须根植于“尊重学生”的肥沃土地才会枝繁叶茂。唯有我们拥有了心灵对心灵的尊重,我们才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。浅谈网络环境下对中学德育的挑战及策略研究NO.0221世纪,是一个信息时代。网络成了大家必不可少的交流的工具,同时把我们的教育也带入到一个崭新时代,同时,网络的迅猛发展,对学生的思想、行为、工作、学习与生活产生了前所未有的巨大影响,给学校德育工作带来了严峻挑战和强大的冲

7、击力。近年来,随着校园建设速度的加快,特别是网吧、游戏厅的开设,学生喜欢上网或迷恋上网人数的剧增,游戏、虚拟、色情的诱惑,网迷身心与道德问题的出现,网络道德已成为德育研究中的一个热门课题,与此同时,也给学校德育工作带来了心得挑战和思考。学校德育工作如何迎接挑战,应对冲击,我对此作了一些思考和探讨。一、对网络的认识及当前中学生利用网络的现状网络的出现和迅速发展给人们的生活、学习、工作带来了异常巨大的变革。尤其以快速、灵活、便捷的优势,对中学生获取信息的方式、学习内容的丰富都产生了深刻的影响,对他们的成长起到了重要的作用。但网络是柄“双刃剑”,它在促

8、进了教育的同时对中学生的成长还会产生负面影响。对于中学生这一年龄段的人来说,大多都没有太强的自制力,特别是职高的学生。前不久,我组织了一

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