从高考视角看中考历史试题的命制与评价

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1、从高考视角看中考历史试题的命制与评价四川省教育科学研究所黄勇20101111T：028-8587617718628030133Email:huangy_68@163.com初中历史学业成绩评价体系内容结构一、试卷命制的基本原则与基本要求二、单题命制的基本要求与技术要求三、高考试题命制发展趋势与三大转变四、当前高考试题命制的几个热点问题一、试卷命制的基本原则与基本要求（一）试卷的性质1.常模参照考试（选拔性考试）选拔性考试的基本要求：具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。试题难度切合考生水平，精确区分考生。技术性的、可操作

2、的要求等。2.水平测试3.过程性评价一、试卷命制的基本原则与基本要求（二）命题的基本原则1．有利于选拔新生和中学课程改革发展要求。2．符合《考试说明》的规定和要求。3．测试结果反映命题意图。4．考查学科的主体内容，即中学重点内容和与大学（高中）学习相关密切的内容。5．反映历史学科特色。（内部联系和基本规律，正确体现学科之间的相互关系。）6．全面考查学科能力。一、试卷命制的基本原则与基本要求7．试卷和试题的各项指标（1）难度：P通过率理想的难度要求、难度分布（易、中、难）例：2009年全国高考四川卷（2）区分度：D鉴别指数美国测量学

3、家伊贝尔（3）信度：考试的可靠性指标。真分数+误差分数再测信度、复本信度、分半信度、评分者信度（4）效度：测验的准确性，测验命题者想测的特质。二、单题命制的基本原则与基本要求（一）单题命制基本要求1.试题内容应严格限定在《考试大纲》规定的本课程的范围之内，杜绝“超纲”现象。2.每一试题都要有明确的考核目的。3.试题应根据大纲要求的层次编拟，准确体现大纲要求的水平。4.试题要科学，题意明确，试题文字通顺，表达准确、简练。5.考查内容、试题素材、评分标准和参考答案所涉及的内容应注意种族、民族、风俗、性别等及社会各部门、行业的差异，避免造

4、成误解和负面影响。6.试题形式应有助于实现本学科考试命题的科学化、标准化。二、单题命制的基本原则与基本要求试题命制的三个维度：立意、情境、设问“立意”即试题确定的主题，是试题的灵魂，直接决定着试题的价值取向；“情景”是实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度；“设问”则是问题的呈现形式，直接影响着立意实现的程度。1、立意是试题的考查目的，命题时应以立意为中心（1）立意要正确，即要正确实现考试目的，注重能力考查。（2）立意要准确，每题所体现的考查目的要准确无误，不重不漏。（3）立意要集中、突出，要有重点，每题实现一两个考查目的。二、

5、单题命制的基本原则与基本要求试题命制的三个维度：立意、情境、设问【例1-1】右图邮票中人物在600多年前曾率领船队出使西洋，谱写了世界航海史上的光辉篇章。他率领的船队最远到达了（）①红海沿岸②波斯湾沿岸③大西洋沿岸④非洲东海岸A．①③B．②③C．②④D．①④二、单题命制的基本原则与基本要求试题命制的三个维度：立意、情境、设问【例1-2改造】右图邮票中人物在600多年前曾率领船队出使西洋，谱写了世界航海史上的光辉篇章。他的行为体现的主要精神是（）①开拓进取②对外开放③对外扩张④和平友好A．①③B．②③C．②④D．①④二、单题命制的基本

6、原则与基本要求试题命制的三个维度：立意、情境、设问【例1】试题立意的变化郑和下西洋路线图；（1997年全国卷-41）据《明史》，明朝奉行“厚往薄来”政策，对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”；（郑和下西洋）“欲耀兵异域，示中国富强。……所取无名宝物不可胜计，而中国耗废亦不赀（赀：计算）。”　　结合所学知识，比较郑和下西洋与达伽马、哥伦布、麦哲伦远航在目的与性质、历史影响方面的差异，（9分）分析明清时期我国远洋航海事业与西方相比从先进转为落后的原因。（6分）贡赐贸易“倍偿其价“，造成重大损耗，缺乏生命力；无益于国计民生。二、单题命制的基本原则

7、与基本要求试题命制的三个维度：立意、情境、设问2、情境是实现立意的材料和介质，试题的情境有以下要求：（1）服从于立意，根据立意要求剪裁、搭配各种知识内容。（2）设计的情境不能超出被试生活的经验和理解的范围。（3）情境新颖，有一定的信息量，有一定的深度。（4）明确、准确、简洁、相容、独立、条理。二、单题命制的基本原则与基本要求试题命制的三个维度：立意、情境、设问【例2-2007四川卷】民俗文化遗产是近年来历史研究关注的重要领域。回答22—23题。22．“好男当兵上前线，抗日队伍出四川。坐上大船到武汉，武汉火线扯得宽。哪怕飞机丢炸弹，哪

8、怕四处起狼烟……”（《川江号子·好男当兵上前线》）。这一作品创作的时间最早可能是在A．1931年B．1936年C．1938年D．1939年。……歌词中“抗日队伍出四川”应发生在（）A．九一八事变后B．西安事变后C．一二九事件后D．七七