《民间剪纸》教学设计

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1、《民间剪纸》教学设计[《民间剪纸》教学设计]《民间剪纸》教学设计莘县*中学*2010年7月23日22：09宋义婷于10-7-2322：46推荐很不错的教学案例，具有极强的使用价值，值得推荐，《民间剪纸》教学设计。一点小建议，如果加上图片，效果会更好的。对于这一模块的教学设计，我想从民间工艺中的剪纸说起。一，先看看着堂课的设计理念：剪纸是我国民间美术的一种，具有悠久的历史，有着广泛的群众基础。创作者大都是农民和农村妇女，题材也与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。民间剪纸取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。这一领域的设置能使学生通过设计和应用的学习活动，激发

2、学习兴趣与创作精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度，因此学习内容的开发与课题的设定都体现这一特征。以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。我根据这一设计理念，对动手能力差、对剪纸知识的掌握较少的中学生来说，指导学生尝试简单的剪纸练习。通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能，提高审美意识和健康的审美情趣。二，在教学目标中，主要从以下三个方面来分析的。1、认识剪纸与人们生活的密切关系，能简单运用多种表现手法进行剪花样的剪纸创作。2、学习用彩纸剪花样的方法，掌握简单剪纸的创作技巧培养学生认知、创造和动手能力。3、通过接

3、触和制作剪纸作品，树立民族自豪感，使学生感悟美源自生活，又高于生活，提高审美意识，形成健康向上的生活态度。三，这堂课的重点与难点：重点：学习折、剪、设计花样的方法，教案《《民间剪纸》教学设计》(..)。难点：设计出富有装饰美的多种花样，启发创造性思维。四，这节课用到的工具和材料主要有：范画、手工纸、剪刀、刻刀，胶水等五，教学过程1，教师介绍并让学生欣赏一些民间的剪纸知识通过欣赏剪纸艺术，听介绍，树立学生民族自豪感，培养他们热爱传统文化的感情，提高艺术感知能力，激发学生创作热情，在评价中体会成功，培养的口语表达能力。2，学习剪纸造型的方法3，分步学习：a教师出示挂图，引导学生掌握看图知识。b

4、组织学生自学三瓣花四瓣花折法。4，讲折纸过程这部分可以加入一些和学生的互动。注意：剪纸时的方向、剪法的变化。通过简单的识图指导，引导学生自学折法，鼓励学生做小老师，有利于培养学生自主探究能力和口语表达能力。5，实现美的创造学生自主构思，变现方法不限。设计一张花样剪纸，教师巡回指导。教师找出或者指出学生在制作中存在的不足，肯定设计制作中勇创新、敢实践的学生。使学生在优美的学习环境中，设计剪制各种不同形状不同花纹的花样。发挥自己的想象力、创造力和动手能力。六，作品展评1、组织学生将剪好的作品粘贴在展示板上。2、评价：教师对作品进行评价，也可让同学们互评。七，小结通过评价激励学生勇于创新，大胆创

5、造精神。培养学生鉴赏美、感受美的能力。以谈话的形式对本课进行拓展，教育学生爱护花草保护环境。《民间剪纸》教学设计2　　第2篇民间舅舅逝世讣告范文　　〖预览〗民间舅舅逝世讣告范文这种讣告是人们常用的讣告。写法是：①在开头一行中间写讣告二字，或在讣告前冠上死者的姓名，如×××讣告。字体要大于正文的字体;②写明死者的姓名，身份，因何逝世，逝世的日期、地点、终(享)年岁数。③简介死者生平，着重简略介绍死者生前具有代表性的经历;④通知吊唁，开追悼会的时间、地点;⑤署明发讣告的团体或个人的名称，以及发讣告的年月日民间讣告范文(一)讣告先母XXX于公元XXXX年XX月XX日XX市病故，享年九十岁。兹定于

6、XX月XX日X午X时，在XX火葬场火化，并举行追悼会。谨此讣告。XXX哀告XXX年XX月XX日民间讣告范文(二)讣告(姓名)，不幸于某年某月某日某时某分，因心脏病，抢救无效，在某某医院去世，终年某某岁。现定于某月某日某时在某某殡仪馆举行遗体告别仪式，敬请某某某生前亲友莅临。妻(夫)儿子、女儿泣告某年某月某日民间讣告范文(三)讣告家父***，因病于二零零九年六月十三日(农历二零零九年五月二十一日)下午七时三十五分因病在家中不幸病逝，享年六十六周岁，兹定于二零零九年六月十五日(农历五月二十三日)上午十时三十分在崇文西路南三排三号(二一O国道与人民西路十字路口向北约二百米)举行家祭仪式。跪请亲朋

7、好友前来吊唁。讣告的书写要求写讣告时应注意下面……《民间剪纸》教学设计3　　第3篇民间借贷起诉状　　〖预览〗民间借贷起诉状（一）　　申请人：xxxx，男，汉族，xxx年8月22日出生，住址：济南市历下区xxxx号　　被申请人：xxxx，男，汉族，xxx年8月21日出生，住址：济南市历下区xxx号，身份证号：xxxx　　被申请人：xxx，女，汉族，住址：济南市历下区xxx，身份证号：xxxxx　　请求事项　　请求在申请人诉