2016年中央戏剧学院表演系戏剧与影视学戏剧影视表演理论与实践611综合基础823戏剧影视表演理论考研历年真题

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1、2016年中央戏剧学院【表演系】考研招生目录专业名称（代码）研究方向导师及招生人数考试科目4及复试内容001．表演系13名（含2名推免生）130300戏剧与影视学（学术型）701．戏剧（影视）表演理论与实践⑴戏剧（影视）表演理论与实践（表演）麻淑云教授1陈刚教授2*姜若瑜教授1宋丽博副教授1王鑫副教授1李雅菂副教授1④823戏剧（影视）表演理论⑤复试：戏剧（影视）欣赏与评论及：⑴戏剧（影视）表演理论与实践，复试含：编演小品、编讲故事、口试135102戏剧（全日制艺术硕士）619．戏剧（影视）表演理论与实践⑴戏剧（影视）表演理论与实践（表演）郝戎教授2*姜若瑜教授1宋丽博副教授2罗

2、宇副教授1④823戏剧（影视）表演理论⑤复试：戏剧（影视）欣赏与评论及：⑴戏剧（影视）表演理论与实践，复试内容同学术型11育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：www.yumingedu.com2015年中央戏剧学院611综合基础考研真题（全校统一命题查考名词解释部分）【育明教育独家提供】【611综合基础】名词解释，共8道，每道5分，共40分、分别涉及中戏八大系1、匠艺式表演【育明教育提示出自：表演系】2、洪深【育明教育提示出自：导演系】3、支点【育明教育提示出自：舞台美术系】4、《演艺船》【育明教育提示出自：音乐剧系】5、项目管理【育明教育提示出自：戏剧管

3、理系】6、西部片【育明教育提示出自：电影电视系】7、京剧十三辙【育明教育提示出自：京剧系】8、《名优之死》【育明教育提示出自：戏剧文学系】11育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：www.yumingedu.com中央戏剧学院611综合基础全校统考命题考查【名词解释部分】育明推荐参考书：1、《大百科全书戏剧卷》2、《电影艺术词典》3、《育明教育中戏八大系重要词条总结和八大系专业基础知识常考点汇编》4、《育明教育中央戏剧学院考研内部资料新攻略》（含中央戏剧学院【表演系】考研初试、复试历年真题以及真题答案解析、参考书重点笔记资料词条总结）各个方向专业二参考书目表

4、演系导演系音乐剧系京剧系舞台美术系戏剧文学系戏剧管理系电影电视系外加重要辅助资料育明教育独家内部资料：《育明教育中国艺术研究院考研独家内部资料》包含各方向考研历年真题及答案解析、参考书重点总结、内部试题库等详询王老师扣扣壹陆伍捌贰肆伍叁肆叁11育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：www.yumingedu.com2016年中央戏剧学院611综合基础考研重点笔记资料、重要词条总结考点精编吕天成1016明代戏曲家。字勤之，号棘津，别号郁蓝生，浙江余姚人。　　吕天成20岁开始从事戏曲创作，著有传奇杂剧作品不下数十种，除《齐东绝倒》尚存其他均已散佚。他的戏曲作品始

5、尚藻丽，后趋本色，音律精严，才情秀爽，为当时曲家所称颂。他又校正过南戏和传奇《拜月亭记》、《荆钗记》等28种；理论著作有《曲品》两卷。此外，他还著有小说《绣榻野史》、《闲情别传》以及《青红绝句》一卷。　　《曲品》主要是评论传奇作家和作品的专著。《曲品·自序》云：“上卷品作旧传奇者及作新传奇者，下卷品各传奇。其未考姓字者，且以传奇附；其不入格者，摈不录。”　　《曲品》不仅保存了众多的传奇作家和戏曲目录资料，其中不少论述和评语，不乏真知灼见，尤其是关于剧本创作方面的见解，直到今天仍具有一定的借鉴作用。吕天成认为题材要奇，但强调“事真，故奇”（顾大典《义乳记》），这在当时是很有针对性的

6、。他又指出传奇并非“信史”，可以“有意驾虚，不必与事实合”，人物和情节允许通过“传奇法”进行艺术虚构，但必须合乎情理。又如，明代万历以前的曲论讲结构时，只侧重于散曲和戏曲曲文的谋篇布局，而吕天成则注意联系舞台演出实践。他批评汤显祖的《紫箫记》“太曼衍”，不适合在场上搬演，“留此清唱可耳”。因此，他主张情节要删繁就简；人物要重点突出，主次分明；事件安排要曲折巧妙，前后呼应。他厌恶传奇创作中的因袭现象，强调创新，反对落套。对许潮的《泰和记》和沈璟的《博笑记》等作品敢于突破传奇体制的革新精神，予以肯定。对当时剧坛上争论的一些重大问题也极为关注，并提出了很中肯的意见。如嘉靖、万历年间，许

7、多曲论家就“本色”和“当行”问题展开了热烈的辩论，吕天成认为他们并未把这两者的概念和关系解释得清楚透砌。他说：“当行兼论作法，本色只指填词。”（《曲品》卷上）这里吕天成认为“当行”和“本色”11育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：www.yumingedu.com既有联系，又有所区别，绝不可混为一谈。对汤显祖和沈璟的不同创作主张，吕天成不持门户之见，党同伐异，而把他们的作品并列为上上品，给予极高的评价。他认为应当互相结合，取长补短，这个见解为后来的曲论家们