如何关注英语教学质量的保证和新理念的实施

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1、如何关注英语教学质量的保证和新理念的实施【摘要】目前，在英语教学课程改革中，新课程理念的实施代写论文和教学质量的保证虽然存在一定冲突，但并不意味着轻易放弃。关键在于教师们怎样采取行之有效的途径，实现二者的双赢。　　【关键词】新课程理念教学质量途径　　　　我们与实验区教师们谈起目前课程改革的现状时，谈得最多的总是英语教学质量的保证与新理念实施的冲突问题。目前，各层次评价体制正在进行改革，中考、高考也在发生着贴近新课程的变化；但是，新的评价体制还没有最终确立，甚至还没有初步形成，很多教育行政管理者的头脑中还是根深蒂固的应试教育，还坚持向教学要升学率。教学

2、评价的“双轨制”给教师们出了难题：投入课改就很难保证升学率，保证升学率就很大程度上违背新课程理念。　　冷静分析一下，出现这种现象应该是一种必然。任何改革总需要一个过渡的过程，在过渡过程中总要出现新课程和旧体制的冲突。关键是在这种冲突中，教师作为课改实施者不要轻易地放弃，而要合理调整自己的做法，力图做到教学质量的保证和新理念的实施二者兼得。　　　　一、对教学质量的思辩　　　　中考、高考作为评价手段之一，不可能完全取消，至少目前不可能。新课程并不完全否定考试，也不完全否定终结性评价，只是否定“一考定终身”的制度和做法，否定终结性评价统领一切的做法。升学率

3、并不完全代表教学质量，但也应该是教学质量的评价指标之一，因此，不能完全否定升学率。盲目追求升学率与新课程理念是矛盾的，升学率本身与新课程理念并不矛盾。　　教学质量是个相对概念，具有时代性，是不断发展变化的。曾经有一段时间，教学质量就是升学率，学生能不能考上学，有多少学生考上学就成为评价学校教学质量高低的标准。这是一种过于简单化的、只看现象不看实质、只顾眼前不顾将来的做法。　　时代的发展促使人们形成新的教育观和人才观，课程改革的新理念更新了教育质量的评估标准。考上学的是人才，未考上学的未必不是人才；接受高等教育是人的经历和体验，是一个人趋向成功的过程，

4、而不应该仅仅是努力的方向。新的教育观认为要让大多数的人有机会、有能力接受高等教育，要把英才教育发展成大众教育，要把对“人才”的教育发展成对“人”的教育。一个人是不是人才，只有当他走向社会岗位，发挥其社会职能时才能判定，这是其个人追求，或者说是社会岗位需要考虑的问题。而教育的价值追求不能仅限于为社会输送有用人才，而是关注人的发展，关注人的发展就是关注国家民族的发展。教育培养的应该是学生终身性的学力、全面发展的潜力和推动其持续发展的创新能力和行为能力。　　　　二、知识技能与综合语言运用能力的关系　　　　知识技能与综合语言运用能力的关系问题自推行课程改革以

5、来，一直困扰着广大中学英语教师。一实行课改，单词不敢讲了，语法不敢分析了，句型操练不敢做了，这就对教师们的综合判断能力和教学适应能力提出了严峻的考验。　　《英语课程标准（实验稿）》对英语课程性质的定论是：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。所确定的基础教育阶段英语课程的目标是：以学生语言技能、语言知识情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。　　三、保证教学质量和

6、实施新理念双赢途径　　　　如果采取可行的措施，对保证教学质量和新课程实施全面兼顾，二者是可以达到双赢的。如下有几点供老师研究。　　　　(一)时刻关注学生学习效果　　学生学习的效果是一个积累的过程，如果前面的基础没打好，直接影响后面的学习，因此，教师不能只关心教学进度，而要时刻注意检查学生对语言知识和技能的掌握。如果学生对语言知识和技能掌握得不好，新课程理念也只能流于形式，虽然课堂上的教学活动丰富了，学生动手多了，可是语言知识没有掌握，教学质量就会受到严重影响。　　　　(二)提高课堂教学效率　　实施课改以后，课堂上学生参与活动增多，会相对减少对语言知识

7、和技能学习的时间。解决的办法就是要想方设法提高教学效率。比如，课桌的安排可以让学生在上课前准备好，课堂活动的组织过程尽量简练明了，通过把活动的程序打在屏幕上的办法减少解释的时间，活动之间衔接紧凑，不同性质的活动同时进行等等。　　　　(三)重点培养学生的学习兴趣　　在语言学习过程中，兴趣是最好的老师。兴趣培养起来了，会为学生形成自主学习能力打下基础。很多教师都知道培养学生兴趣的重要性，但是有的苦于没有得力措施，有的在教学实践中没有给予足够的重视，因此在教学中一直不见效果。教师可以通过各种途径，借助多媒体辅助教学手段，向学生展现英语语言的魅力，使学生从内

8、心产生学习英语的动力，兴趣就会逐渐培养起来。为了实现这一点，在教学中，不能在教学目标中简单地写上“激发学生学