北京师范大学珠海分校.doc

《北京师范大学珠海分校.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、北京师范大学珠海分校本科生毕业论文论文题目：对激发学生语文学习兴趣的若干探讨学院国际商学部注意本页中所有空行不能随意删除，填写内容均为楷体。专业××××专业(双学位)学号06学生姓名指导教师姓名指导教师职称指导教师单位北师大珠海分校国际商学部2009年12月18日此页为一空页，不要删除，以保证正反面打印时作为封皮的背面。后边不要再加空页，因为已通过设置分节符的方式来保证打印效果。北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明

2、引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：此处要求手写签名，日期可与封面一样日期：年月日学位论文使用授权说明本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上

3、服务。（保密论文在解密后遵守此规定）论文作者签名：此处要求手写签名，日期可与封面一样导师签名：日期：年月日空行，黑体，小二号。对激发学生语文学习兴趣的若干探讨黑体，小二号空行，黑体，小二号。摘要黑体，三号，二字中间空一格此处空两行，小四号大小。本论文结合教育心理学和控制理论，在《全日制义务教育语文课程标准》相关要求的指导下，对激发学生学习兴趣进行理论分析，并提出了相应的激励理论导向，以此作为激发学生语文学习兴趣的理论依据。接着，论文结合语文自身的特点和《全日制义务教育语文课程标准》的要求，从教师堂上授课和课外工作两方面提出了若干激发学生语文

4、学习兴趣的方法，课堂方法有精心导入激发学习兴趣、提问引导激发学习兴趣、感受语文美感激发学习兴趣、课堂表演激发学习兴趣、发掘个性想象力激发学习兴趣等；课外方法有拉近师生距离，培养学习兴趣、扩大课外阅读，巩固学习兴趣、组织课外活动，深化学习兴趣等。为使这些方法普遍奏效，论文还针对某些失去语文学习兴趣的学生提出了帮助其重拾学习信心的相关方法和步骤，使论述更严密。此处空一行，小四号字大小。关键词：语文；学习兴趣；动机；学生“关键词”三个字为黑体，加粗，后边的关键字的宋体，以分号间隔。关键词3-5个为宜。空行，TimesNewRoman，小二号SEV

5、ERALDISCUSSIONSABOUTHOWTOSTIMULATESTUDUENTS’INTERESTINSTUDYINGMOTHERTimesNewRoman，小二号，全部大写空行，五号ABSTRACTTimesNewRoman，四号，加粗空行，五号Thisarticleundertherequestof“Full-timeCompulsoryeducationLanguageCurriculumStandard”,unifiestheeducationalpsychologyandthecontroltheorytoanalyzean

6、dresearchhowtostimulatestudents’interestinstudyingmotherlanguagewiththeory,andthenproposesomesuitabletheoryguidancewhichcanuseastheorybasisthatcoulddrivestudentstostudymoreeffectively.Startwithtowaspects:teacherhallandextracurricularworksafterclass,thisarticlealsounifiesla

7、nguagecharacteristicandtherequestofThe“Full-timeCompulsoryeducationLanguageCurriculumStandard”toproposecertainmethodsonintriguingstudents’interestofstudy.Forexample,somemethodsinteacherhallsuchas:usingelaborateguidancetostimulate,usingestheticsensetostimulate,usingquestion

8、stostimulate,usingtheperformancestostimulate,usingtheindividualimaginationtostimulateands