基于ie的xxx企业生产线改善研究

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1、基于IE的XXX企业生产线改善研究基于IE的XXX企业生产线改善研究第一章引言第一节课题研究背景及意义制造业是所有与制造有关的企业生产机构的总称。或者说，它是对原材料加工或再加工以及对零部件装配工业的总称。尽管我国已成为制造大国，但还不是制造强国，我国制造业与发达国家有阶段性的差距，据相关调查结果显示，我国制造业总体规模不到世界的5%，仅相当于美国的1/5，日本1/4。[2]二战后，市场需求模式发生重大变化，制造模式、制造技术必然随之发生变化。随着市场竞争的日益加剧，顾客个性化追求，大批大量生产方式开始逐步向多品种、中小批量生产方式发生转变。精益

2、生产、JIT、合并工程、敏捷制造、大量定制、成组技术等思想倍受企业家们的关注。这些思想的宗旨都是如何有效地充分利用企业现有资源，即在不投入或少投入的基础上，使企业产出达到最大，并赢得更多的顾客满意。生产线平衡方法能很好地响应上述思想，并同时能解决现时制造业存在的制造系统、制造模式、制造技术问题。生产线平衡问题是伴随着流水生产线的产生而产生的，至今已有百年历史。但这一问题的正式提出是在1954年美国人B.Bryton在他的硕士论文《连续生产线平衡》中第一次提出生产线平衡的问题并着手解决这一问题，在此之后，许多科研人员都研究了这个方面的问题，并发表了

3、各种各样的求解方法。目前国内外对这一问题的研究着重于理论上，其基本思路是将一个实际的流水生产线按一定的方式进行简化，然后建立适当的数学模型或图表，之后采取适当的算法进行求解，这些方法可分为两大类，数学分析方法和启发式方法。然而在管理现场的人并不是理论的研究者，而是要求操作性强且易掌握的方法。这种方法就是工业工程管理方法。在国外，工业工程管理方法被广泛用于生产管理当中，国内比较少，现在国企还没有IE师这个职位，但国内的外资企业，尤其是台资和日资企业比较重视IE。XXX体育用品有限公司是XX集团特于2006年在广东东莞沙田镇建设的。部下有鞋业事业部、

4、服装事业部、高尔夫球事业部。鞋业事业部的生产方式仍然是按传统大量库存式生产，库存量很高，常常因鞋子部件不配套、品质不过关而停线，严重影响了公司的达成率。同时为了完成订单员工不得不经常加班，员工意见大。公司高层管理人员意识到这一问题的重要性，引进了一批IE师，重视5S、看板管理、生产线平衡等。因此本文就该集团鞋业生产线的不均衡问题，进行了有关生产线平衡的研究及改善。通过对XXX鞋业生产线进行生产线平衡，大大改善了其生产现状，其主要意义如下：1)生产线平衡有利于提高企业的生产效率。一个工厂的主要任务是QCD三大项任务。Q指产量，C指成本，D指交货期。

5、也就是说如何用最低的成本及时为顾客提供满意的产品。通过生产线平衡，制定合理的生产作业标准，就可以缩短产品的生产周期，从而提高生产效率，即提高单位产量。2)实现生产线平衡有利于保证产品质量的稳定性。因为生产线的不平衡会造成不同工位的劳动强度不同，瓶颈工位上的员工为了减少堆积品，会忽略质量。3)实现生产线平衡是企业实现一个流的生产前提。4)提高生产线平衡率有利于减少在制品库存，降低企业物流成本。通过对生产线上的各工位进行工序同期化的调整，能很好地减少在制品数量。5)提高生产线平衡率有利于调动员工的工作积极性。一来是因为流的顺畅（减少员工停工待料），二

6、来是因为员工感受到公平对待。6)实现生产线平衡有利于提高企业产能,使企业利润增大。第二节课题的基本思路本文在介绍课题的研究背景以及意义的基础上，分析了部分生产线平衡方法，并着重分析了工业工程管理方法，然后针对该企业的生产实际，选其两条线：一条为针车线、另一条为成型线作为研究对象，通过对其程序分析、作业测时、机器效能评价来合理地安排各工位作业的内容，使生产线上工序同期化，合理安排人机负荷，使人机效率达到最佳。对鞋业车间进行全新布局，为持续线平衡改善活动提供良好的环境。论文的基本结构如下：第一章，介绍了下本课题的研究背景及意义，以及课题的基本思路。第

7、二章，是对生产线平衡问题的罗列。先是介绍下生产线平衡的相关理论，包括生产线、流水线、单件流的相关概念，特征以及实现这些所要具备的条件、因素，生产线平衡的一些参数和相关指标；然后阐述了生产线平衡方法的相关理论：有限约束关系、理论最小作业要素、工位作业时间；最后着重介绍下解决生产线平衡的三大方法：数学分析法、启发式法和工业工程法。第三章，掌握了这些解决生产线平衡问题的方法后，以XX体育用品有限公司的鞋业事业部作为研究对象，选择了其中的L1-2针车线和L1成型线，着重从工业工程管理方法去研究这两条线的平衡情况。最后为响应日后的工作，在相似原理、6S管理

8、、看板管理、精益生产等思想的指导下，对鞋业生产车间进行了重新布置。第四章，对于本论文的一些总结及展望。第二章生产线平衡问题的概述第一节生