新教师免师读研工作总结及个人研究计划

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1、任教工作总结及研究计划报告工作单位：报考院校：姓名：时间：2015年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生任教工作总结及研究计划报告任教工作总结我于2014年6月毕业于华中师范大学数学与统计学学院，数学与应用数学专业，同年9月于贵州省贵阳市北京师范大学贵阳附属中学任教，担任高一年级一个班的数学教学工作。从入职以来，在上级领导的关心和同事的帮助下，本人尽职尽责完成了本职工作，在师德建设、教育教学诸方面也有诸多感慨。下面我将对自己这几个月来的工作作一番简单的回顾与总结。一、思想政治方面首先，作为一名共青团员，关心国家大事，认真学习

2、马克思列宁主义，并把它与毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，以及学习实践科学发展观紧密结合起来，深刻体会中国特色社会主义的发展。我利用课余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史。关注时事政治，及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。工作认真负责，关心学生，爱护学生，尊重学生，遵纪守法，爱岗敬业，工作中团结同志，热心帮助同志，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得更好，力争让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。二、教学工作方面教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教

3、学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。为了提高教学质量，我始终认真备课，刻苦钻研教材，制定切实可行的教学计划，因材施教，用最佳的方法知识传授给学生，充分调动学生学习的主动性、积极性。我始终保持着严谨认真的教学态度和作风，积极承担教学任务，认真完成学校规定的工作。在教学工作中虚心求教，学习他人的教学经验，任教以来一直坚持听课、评课，积极参加教研活动，改进教学方法，使自己的教学水平上了一个新台阶。在这几个月的教学过程中，我也深刻的认识到了解学生原有的知识技能的质量的重要性，贵州学生在基础知识技能上都比较薄弱，因此除了正常的教学过程之外

4、，也要注重补充学习初中学过的知识内容，注重比较初高中知识点的共同点和延伸，帮助他们构建思想模型，这样才能让他们更好理解现有的知识。同时，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及学习新知识可能会有哪些困难也是教学过程中重要的任务，只有切实的了解他们学习过程中存在的问题及学习中的薄弱环节才能采取相应的预防措施。与此同时，加强与学生交流，这样可以切身了解他们所想，只有这样，在教学工作上才会取得事半功倍的效果。与此同时，我还被选入成为教导处干事，使得对学校的基本情况有了大致了解，熟悉了学校里的规章制度和教育教学方针规划。身在其中虽然有时候会很

5、苦很累，但却会让我学到很多课堂上学不到的东西，极大地推动我快速成长。三、不足之处与改进1．新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有及时关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂缺少趣味性。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处。2.知识点疏漏。作为一名新教师，难以整体了解整个高中数额学教材的编排，并把握每一章节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材

6、的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，重难点把握不到位。在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。3．应该多练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。只有知识点结合习题训练，才能让学生对知识点及时消化，形成自己的知识构建，更好掌握所学知识。我认为，作为一位新老师，存在以上不足很正常，但却不是我们停滞不前的理由。作为新教师应看到自

7、己的不足，更应该在看到自己的不足之后，花更多精力去使自己快速地成长起来。因为，逆水行舟，不进则退。总之，任教一个月以来，让我切身感受到了教师的神圣光环，人类灵魂工程师。这让我感到自豪同时，一股使命感油然而生。我有责任和义务使自己快速成长起来给予我学生良好教育。我深信，做一位好教师，只有工作热情还不够，还必须不断提高教学水平，特别是要有深厚的专业知识，不断地学习先进的教学经验，探索新的教学方法，树立终身学习理念，以提高自己的教学水准。教学无止境，探索无止境。个人研究计划在职攻读教育硕士研究方向任教一个多月来，我在不断地学习和探索中逐步

8、走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍明显感觉到自己在理论知识和专业技能上远远不足，自身存在很大的局限性。所以我认为这次进修研究生是一个难得的契机，希望通过抓住这次进修的契机可以快速提高自己在数学教学各个方面的能力，使自己成为真正合格