民族中学综合楼建设项目可行性研究报告

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1、中学综合楼建设项目可行性研究报告目　　录第一章总论-6-1.1项目背景-6-1.2可行性研究范围-9-1.3项目概况-9-1.4结论与建议-11-2.1投资环境分析-12-2.2项目建设的必要性和可行性分析-15-第三章建设规模与建设条件分析-18-3.1建设规模的确定-18-3.2建设条件分析-19-第四章建设方案选择-21-4.1校园规划设计应遵循的原则-21-4.2总体规划方案-22-4.3建筑设计-23-4.4结构设计方案-29-4.5给排水设计方案-30-4.6暖通设计方案-32-4.7电气设计

2、方案-33-第五章节能节水措施-36-5.1节能措施-36-5.2节水措施-37-第六章环境影响评价-38-6.1设计依据-38-6.2环境影响评价应坚持的原则-38-6.3项目位置环境现状-39-6.4项目建设与运营对环境的影响-39-6.5项目建设期环境保护措施-39-6.6项目运行期环境保护措施-41-第七章安全及消防-43-7.1安全措施-43-7.2消防-44-第八章组织机构和人力资源配置-46-8.1施工组织机构-46-8.2施工期人力资源配置-46-第九章项目实施进度-48-9.1工程实施进

3、度安排-48-9.2工程实施进度表-48-第十章投资估算与资金筹措-50-10.1估算范围-50-10.2估算依据-50-10.3估算结果-51-10.4资金筹措-51-第十一章招标投标管理-53-第十二章结论及建议-54-中学综合楼建设项目可行性研究报告编制委托书***工程项目管理有限公司:经研究，现委托贵公司对《**三中综合楼新建工程项目可行性研究报告》进行编制,由于本项目建设重要,望贵公司抓紧时间进行资料收集和编制，保证质量，如约完成。委托单位：**县教育科技局二0一0年四月-56-第一章总论1.1

4、项目背景1.1.1项目名称：X民族中学综合楼建设项目1.1.2项目建设单位：1.1.3项目建设性质：新建1.1.4单位法人：1.1.5可行性研究报告编制依据（1）本项目可行性研究报告编制委托书（2）《**县县城总体规划（1995-2010）》（3）X民族中学总体规划设计方案（4）《投资项目可行性研究工作手册》中国物价出版社2002年版（5）《城市普通中小学校建设标准》[2002]102号（6）X县民族中学关于**X县民族中学综合楼可研请求批复的申请（7）建设单位提供的其它有关资料1.1.6学校基本情况概述

5、X民族中学创建于1975年，始称“城关中学”，1982年命名为“X第二中学”，1992年经县人民政府报地区行署批准更名为“X民族中学”-56-，2003年4月，明确为地级示范性普通高中，2008年铜教基发（2008）51号文件将我校作为铜仁地区地级示试点实施素质教育评价学校。现有在校生近4000人，其中少数民族学生3225人，寄宿制学生3052人，生源来自全县27个乡镇及周边县。从1999年以来，学校每年为各级各类高等院校输送新生占毕业生人数80%以上，为X教育的发展，特别是少数民族学生素质教育的发展作出

6、了重要贡献。同时，由于县民族中学地处县城境内，背靠X两大风景区，地理环境优越，整体规划明确，也为X及铜仁地区少数民族学生的基础教育提供了一个良好的育人环境。学校现有占地面积23480平方米，建筑面积23796平方米。学校现有教职员工208人，专任教师176人，其中：高级教师35人，教学能手、学科带头人20多人，已形成了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍群体。学校现有教学班60个，在校学生4000名。学校始终践行“面向全体，优化个性，为学生终身发展奠基”的办学理念，积极探索“综合＋特色”的办学思路，突出“立足

7、学生生存发展，开展综合实践活动”的特色。坚持“质量立效、科研兴校、师德强校、特色扬校”的办学思想。以“学会做人、学会求知、学会健体、学会做事”为学生培养目标。近年来共培养出了近万名合格的中学生，为地方经济培养出数以万计的建设人才。1.1.7项目提出的理由与目标-56-据统计，X县现有在校高中学生4万多人，其中：在校小学生2.1万人；在校初中学生1.4万人；在校高中学生0.7万人；县城现有初中三所，在校学生4000多名，占全县初中在校生的28.6%。因此，这三所学校的安全对全县初中教育起着非常重要的作用。近

8、年来，伴随着县域经济的不断发展，城镇化进程的快速推进，县城人口迅速增长，城镇适龄入学的生源大幅增加。再加之学生家长“望子成龙，望女成凤”的心情越来越迫切，在条件许可的情况下，部分农村孩子纷纷涌入县城初中就读，无形中给本就陷入窘境的县城教育资源又增添了巨大的压力。现有教学班，平均班容量高达60多人，与国家规定的标准班容量相比超员22％以上。学校目前生均建筑面积6.3m2，与国家规定的城市普通中小学校校舍建设标准（寄宿制中学）生均