2012人教版小学五年级语文上册教学计划

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1、2012人教版小学五年级语文上册教学计划一、班级情况简析：本班共51人，现有男生29人，女生22人。整体而言，班级学生思惟较为活跃，学习语文的爱好较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。具体来讲，班上十个学生在语文学习上自觉性很强，基础非常扎实；十几个学生知识面广，上课发言积极；十几个学生书写非常整洁漂亮；在书写习惯上较差的有几个学生。在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，进步写话能力，全面进步学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，增进整个班级语文水平的进步。二、教材分析：1、教材的基本结构　教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。顺次

2、是：我爱浏览，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近***。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部份，各部份相互联系，构成一个有机的整体。其中，翱翔汉字王国单元采取了全新的编排方式，包括活动建议和浏览材料两大部份。　本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材留意整合性和练习性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，后面编写了思考与练习，在略读课文前面安排了浏览提示，在每组课文以后编排了

3、积累。应用。本册还安排除2个重点练习项目，体会句子含着的意思、浏览要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。2、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样。（二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。　　1．导语导学，整合单元内容。　　2．精读课文与略读课文的整合。　　3．单元之间各学习内容的铺垫和照顾。（三）课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。（四）强化导学功能，引导学生思考。（五）改进综合性学习，培养学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、学习目标（一）认字200个，会写150个，会

4、使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用羊毫书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。（四）默读有一定的速度，并能捉住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深入的句子。（六）在浏览中揣摩文章的叙述顺序，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。浏览说明性文章，能捉住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外浏览总量很多于25万字。（九）乐于参加讨论，勇于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方

5、法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，应用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、教学措施1、精心研究教材，让课堂有增量。2、展开大量浏览，并开设浏览欣赏课引领学生走向浏览。　除此之外，采用各种方式使学生爱上浏览：（1）提供丰富的浏览材料。推荐与课文相干的书籍，教师可在上到相干课文时推荐，如***音的《城南往事》，与汉字有关的《语林趣话》。可采用半截故事法等。（2）向学生推荐当今流行的或一

6、直有的一些文质兼美的书籍。（3）展开与读书活动有关的系列活动，如学生表现好嘉奖学生作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以嘉奖星星期末进行统计评选等活动。3、加大积累量，展开经典文化朗诵活动。如天天早上5分钟，天天晚上一段《论语》等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩大作文练习和日记的练习,真正进步学生的写作能力。展开各种语文综合实践活动，进步学生的综合实践能力。遵守记忆的规律，定期温习和检查，让学生把握扎实的语文基本知识和技能。4、加强进步学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培养，

7、进步同学的自信心和上进心，让每位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。5、修建自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点略加点拨，攻破重难点。6、为了加强学生的浏览面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求天天或隔天做课外浏览读物文摘卡7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生天天读报或看新闻，并把当天最重要的时势写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。8、重视词句段的练习，引导学生应用多种方法理解含义深入的句子，要经常给学生提供机会，

8、练习分析的写作目的，情感。9、继续对班里的朗诵情况加以重点指导，并且加强读书的速度练习，以到达一定的要求。10、重视重点练习项目的练习。