关于下发《开展体育、艺术2+1项目.doc

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1、关于下发《开展“体育、艺术２＋１项目”实验工作》的通知各中小学、机关各部室：为进一步深化课程改革，推动学校体育和艺术教育的改革与发展，促进学生全面发展和健康成长，大力推进学校素质教育，根据教育部办公厅《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》（教体艺厅函〔2004〕33号）要求，现将总校开展“体育、艺术2+1项目”（以下简称：“2+1项目”）实验工作的通知印发给你们，请认真贯彻落实。附1、关于《开展“体育、艺术２＋１项目”实验工作》的通知2、教育部办公厅《关于“体育、艺术2＋1项目”实施方案（试行）》金川集

2、团公司中小学总校2009年11月16日关于开展“体育、艺术２＋１项目”实验工作的通知各中小学：为进一步推进素质教育，深化中小学课程改革，推动各校体育和艺术教育的改革与发展，促进学生全面发展和健康成长，根据教育部办公厅《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》（教体艺厅函〔2004〕33号）要求，结合总校实际，现将开展“体育、艺术2+1项目”（以下简称：“2+1项目”）实验工作的要求通知如下：一、充分认识开展“2+1项目”实验工作的目的和意义（一）“2+1项目”是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让

3、每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。（二）开展“2+1项目”实验工作，旨在全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，进一步推动学校体育和美育工作的改革与发展，为提高学生的综合素质创造良好的条件，为规范学校办学行为，切实减轻学生过重课业负担提供有效载体。（三）开展“2+1项目”实验工作对于养成学生参加体育锻炼的习惯，提升审美素质和心理素质，陶冶情操，将会起到积极的作用；同时，还有利于规范学校教育教学行为，促进学生积极参加课外文体活动，减轻学生过

4、重的课业负担，推动体育、艺术课程的改革。二、“2+1项目”的范围和步骤“2+1项目”实验工作范围：各中小学义务教育阶段学校。“2+1项目”工作实施从2010年春季新学期开始推行，秋季新学期开始在总校所属小学、初中全面实施。三、“2+1项目”的实施原则（一）要以促进学生的全面发展为指导思想，要切实树立“健康第一”的思想，根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。（二）要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实

5、验和相关的教学改革，要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。（三）要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。（四）要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。（五）要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需

6、要，加强各校体育、艺术场馆的建设和体育，艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理地配置体育，艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。四、“2+1项目”的设置（一）体育类项目1．体操类项目：艺术体操（形体练习）、健美操、体育舞蹈、技巧、轻器械体操（跳绳）、双杠、单杠、跳跃；2．田径类项目：耐久跑（800米跑、1000米跑）、100米跑、跳高、跳远、铅球、200米跑、400米跑、三级跳远、标枪、铁饼；3．定向越野类项目：个人定向越野跑、自行车定向赛；4．球类项目：篮球、足球、排球、乒乓

7、球、羽毛球、毽球、网球、手球、垒球；5．武术类项目：武术基本功和基本动作、青年拳单练、健身拳、剑术、对练、短棍、形意、八卦、太极、南拳、八极、翻子、象形，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械；6．游泳类项目：50米蛙泳、50米自由泳、踩水、100米蛙泳、100米自由泳、反蛙泳、50米仰泳、200米蛙泳、潜水（潜远）。（二）艺术类项目1．音乐表演类：钢琴、手风琴、电子琴、课堂乐器、中国民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、戏曲、曲艺、中国民间舞、中国古典舞、芭蕾舞；2．美术类项目：素描、中国画、版画、水彩（水粉）画

8、、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术类。五、“2+1项目”的工作要求（一）合理选择项目各校要从现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地等实际出发，按照学生身心发展特点，合理选择确定每个学生的“2+1项目”，逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。（二）科学把握认定标准“2+1项目”技能达标，