生物信息学课程信息

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1、《生物信息学》课程信息课程概况生物信息学是采用计算机技术和信息论方法研究生命科学中各种生物信息的表达、采集、储存、传递、检索、分析和解读的科学，是现代生命科学与信息科学、计算机科学、数学、统计学、物理学、化学等学科相互渗透和高度交叉形成的学科。与以往的传统生物学不同，它是当今生命科学和自然科学的重大前沿领域之一，同时也是21世纪自然科学的核心领域之一。其研究重点主要体现在基因组学和蛋白质组学两方面，具体说就是从核酸和蛋白质序列出发，分析序列中表达的结构功能的生物信息。学习本课程是为了使学生熟悉和掌握大数据背景下生物信息的处理思路，以期适应迅猛发展的信

2、息化社会，为人民基础医学事业服务。我校生物信息学课程的授课对象包括：临床医学本科专业。课程定位《生物信息学》是临床专业的一门实践技能性较强的专业基础课程，在临床医学专业的知识结构中起着承前启后的作用。前导课程主要是《医学细胞生物学》、《医学遗传学》，后续课程有《药物分析》等，本课程注重培养学生使用强大的搜索功能实现数据储存检索和分析的能力，并能科学有效地管理处理与分析海量的序列数据与实验数据并不断挖掘出各种可能的生物学关系，为后期的药物分析及医药奠定基础，开发思路。本课程教学中能合理有效地将思想政治教育和创新创业教育贯穿课程教学全过程。3在多年的生物

3、信息学教学改革实践中，我们以培养基础扎实、动手能力强、具有创新思维的专业医学技术人才为宗旨，以提高学生对相关网络资源的使用能力为目标，把自身科研经历转化为教学资源，理论与实践结合，课内与课外结合，不断探索建立适应新型教学模式和多样化教学方式方法的环境，改变过去课堂上那种方法单一、气氛沉闷的现象，使学生愿学、乐学、会学、善学。授课对象此门课程面向大三临床医学的本科学生。教学团队目前，《生物信息学》教学团队共有专业人员7名，6名理论课主讲教师均具有教师岗位资格。年龄结构：50（二）岁以上2人，40-49岁1人；30-39岁3人。学位结构：硕士学位5名。学

4、缘结构：按最高学位计算，河北师范大学毕业1人，河北医科大学毕业2人，河北大学毕业1人，华南师范大学毕业1人，河北农业大学毕业1人。职称结构：教授1名，副高职3名（副教授2名、高级实验师1名），中职3名；副教授以上占教师总数的57%（见表1）。教学团队有明确的青年教师导师制以及教师发展规划，中青年教师培养与教学团队建设措施扎实，效果好。表1生物信息学课程教学团队成员一览表序号姓名出生年月职称最高学位毕业学校教师资格证号1魏会平1966，3教授学士河北师范大学9713JJA710003502朱登祥1966，1副教授硕士河北师范大学200213000710

5、140833李继红1972，12副教授硕士河北医科大学200813000710009904宋小青1978，4讲师硕士河北大学200813000720009995苏立宁1983，12讲师硕士华南师范大学2013130007200421336尹海峰1987，10讲师硕士河北农业大学20151300071000552考核方式（一）平时考核部分教学内容结束后，要求所有学生根据要求完成作业，且所有作业均有老师批阅，平时成绩记录在册，计入总成绩。有比较科学的平时成绩考核办法，且执行情况较好。（二）期末考核期末考试命题规范，符合教学大纲要求，试卷、参考答案质量高，

6、无错误，评分标准较合理、规范。能按评分标准阅卷。试卷分析认真、规范。苏立宁）3