议论文之递进式结构

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1、层层递进，逻辑严密——本论布局方式之递进（层进）式1、概念：在本论部分，分解出的几个分论点有递进关系，即按客观事物的内在联系，一层深入一层地论证论点，这种布局叫做递进（层进）式。递进式结构中各个层次之间有内在的紧密联系，前后顺序不能随意变动。这种结构形式的好处是逻辑严密，深刻透彻。能使问题的剖析层层深入，步步推进，环环相扣，较容易深化议论，把问题讲透。2、“纵向式分解”（纵向递进）在具体操作时有两种方法：⑴按意义上由小到大、由轻到重等顺序安排层次，对论点进行分析。【实例分析】题目：《要做老实人》。本论部分先说“做一个老实人，对自己是一种

2、莫大的享受”，再说“做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重”，最后说“做一个老实人，是对整个社会环境的莫大贡献”。分别从对己、对人、对整个社会三个角度加以论述，而这三个方面是层层深入的，不是单纯的并列关系。从《鸟的评说》想到的麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯；鹦鹉会学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙。。。。。。寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思：嫉妒，而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。【评：本段仅两句，句（1）引入材料。句（2）亮出全文中心论点：“

3、要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。”立论准确，观点鲜明】虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。可是面足智多谋、“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹，最终忧愤而死。这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚故事石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。【评：本段是作者论证中心的第一个层次。该文正如我们所列的结构图一样，论证部分

4、用了两个自然段，分反正两层对比来论述中心。作为论证的第一个层次，第二段写了四句话，包含了上面结构图所列的三点：一、“立”——确立本段小论点，作为该层次的统领句，又作为全文论点的支撑句。第二，“摆”——摆出能够证明本段小论点的论据。二三两句句“摆”。三，“议”——揭示论据所蕴含的能证明论点的道理。第四句，属于“议”。是作者从周瑜的史实中挖掘出来的意义，议得恰当，有理】一个人如此，一个国家也如此。要想发展，必须博采各家之长，正视自己的不足，历史给我们的教训是深刻的。十年浩劫结束，邓小平同志领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国

5、先进经验的政策，使福州大地再次呈现了勃勃生机，这不正是承认别人优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？两者比较，道理昭然若揭。【评：本段为论证部分的第二层次。凡是论述层次的转换，一定要注意考虑逐层深入展开论述的问题。佳作就注意了这一点。这一层，比上一层，不但是从反面谁转到下面论证，而且，是从立足个人的存亡转向了立足社会的发展从小到大。作者第二层的首句，先用一句进行过渡，进而确立段的小论点。写法缜密，承上启下。接着由“立”到“摆”列举邓小平领导人民前进的例子，大大拓宽了论证内容，大大增强了文章的力度。最后的“议”句，水到渠成，对比归纳】“海纳百川

6、，有容乃在”。作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而应虚心向别人学习，靠自己的努力创一番天地；作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验还很不足，必须向外国吸取成功的经验，这才是明知的做法。【评：本段为收篇之段。作者引用了一句意义贴切、内含丰富的名言收拢上文两层的论证，有以一当十之效。既增加了文采，又节省了文字。前一个分句，承中心部分（论证部分）的第一层次，后一个分句，承中心部分的第二个层次。一句话，呼应了两个分论点，一个中心论点，共三个自然段的内容】如何应对缺陷？①要坦然面对自己的缺陷；②适当地修饰、掩盖自己的缺陷（

7、如美容），使自己的形象更理想，这是现实的需要，也是对他人的尊重；③了解自己的不足和缺陷，学会扬长避短，才能走向成功；【针对性训练】题目：《在困难面前》论点：在困难面前不能退缩。可以分解成呈递进关系的三个分论点：①首先要承认困难。（因为困难无处不在，无时不有）②其次要不怕困难。（因为困难像弹簧，你强它就弱）③再次要分析研究困难，千方百计战胜困难。⑵按意义上由表及里、由浅入深的顺序安排层次，对论点进行分析。①本论部分的第一种形式：依据“是什么——为什么——怎么办”的思路来提炼分论点。“为什么”或“怎么办”还有再分解的余地。（即按“提出问题—

8、—分析问题——解决问题”的关系安排层次。）递进式的基本结构模式图①：一、引论(提出论点或论题)二、本论(证明论点)分论点①：是什么（概念：范围；解释、说明；）分论点②：为什么（原因：a这么做的重要性、必要性