解读时间-学习横向展开议论

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1、解读时间学习横向展开议论请看课本第70页关于时间的名言名句，你还能说出哪些有关时间的诗文、名言警句？话题探讨1.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。（《明日歌》）2.今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（《今日歌》）3.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》）4.少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）

2、5.花有重开日，人无再少年。6.一日无二晨，时间不重临。7.惊风飘白日，光景西驰流。（语出三国·魏·曹植）8.志士惜日短，愁人知夜长。（晋·傅玄）9.人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。（晋·陆机）10.盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。（晋.陶渊明《杂诗》其一）11.勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。（清.朱经）学会发散性思维。概念由一个中心话题引发出多种不同的思考点。一是思考的辐射面要宽，二是思考要有深度。写法介绍横向展开议论横向展开议论阅读课本范文列一个简要提纲写法介绍把握并列式结构形式并列式结构模式：引论（提出中

3、心论点、分论点）分论点1：论据＋分析论证本论分论点2：论据＋分析论证分论点3:论据＋分析论证结论（照应全文）并列（1）追问类属法（2）追问对象法（3）追问原因法（4）追问办法法（5）追问结果法学会提取分论点“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”“关涉谁”写法介绍横向展开议论追问类属法——从“是什么”的角度展开。以“肩膀”为中心，进行分解：①肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；②肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；③肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。示例：追问对象法——从“关涉谁”的角度展开。以“纪念”为中心论点，分解分论点：①纪念靖节先生（让我懂得

4、了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。②纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。③纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。示例：追问原因法——“为什么”的角度展开。以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解：①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。②看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。③评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。示例：追问办法法——从“怎么办”的角度展开。以“学会欣赏别人”为中心，进行分解：①学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。②学会欣赏别人，要努力发掘别人

5、身上的闪光点。示例：追问结果法——从“会怎样”的角度展开。以“热爱生活”为中心，进行分解：①热爱生活，就会乐于为生活付出；②热爱生活，才会有奋斗的力量；③热爱生活，才会创造美好的未来。示例：训练示例：运用“追问原因法”以“选择诚信”为中心，进行分解。①选择诚信，因为它比美貌来得可靠；②选择诚信，因为它比机敏来得憨实；③选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；④选择诚信，因为它比荣誉更有时效。课堂训练：请以“直面挫折”为话题，运用以上方法提出分论点。（1）直面挫折是一种深沉认知自我的心态。（2）直面挫折是一种豁达的人生境界。（3）直面挫折，翻过肢体表达的屏障。拟

6、写分论点的要求：①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”）②分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”）③分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”）时间的厚度我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。——题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，

7、让自己的人生厚重有分量。佳作欣赏要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开

8、始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，