教师普通话培训

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1、普通话基础知识培训苍南县第一实验小学林萍课程安排普通话的概念声母前言普通话的语音基础韵母声调变调普通话水平测试音变轻声儿化“啊”的音变第一讲普通话的概念普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话标准及其规范化1.语音标准：北京语音2.语汇标准：以北方方言为基础方言3.语法标准：以典范的现代白话文著作为语法规范七大方言区一北方方言区以北京话为代表二吴方言区以上海话为代表三湘方言区以长沙话为代表四赣方言区以南昌话为代表五客家方言区以广东梅县话为代表六闽方言区又分为闽南、闽东、闽北、闽中莆仙

2、五个方言片七粤方言以广州话为代表第二讲普通话的语音基础普通话的语音特征一、音节结构简单，声音响亮；二、音节界限分明，节律感强；三、声调抑扬顿挫，富于音乐性。声母什么是声母声母是汉语音节开头的辅音。有的音节没有声母，我们称之为零声母。零声母是一类声母统称，还是一个声母的统称？普通话有几个声母包括零声母在内共22个声母。bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs辅音字母共21个，零声母一个。普通话声母的分类1.根据气流在口腔中受阻的部位，普通话声母可分为7类，即：双唇音b、p、m，唇齿音f，舌尖中音d、t、n、l，舌根音g、k、h，舌面音j、q、

3、x，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌尖前音z、c、s。2.根据气流在口腔中受阻的方式，普通话声母可分为5类，即：塞音b、p、d、t、g、k，擦音f、h、x、sh、r、s，塞擦音j、q、zh、ch、z、c，鼻音m、n，边音l。3.根据声带是否振动，普通话声母可分为清音、浊音。普通话声母只有m、n、l、r4个浊音，其余17个声母都是清音。4.根据发音时呼出气流的强弱，普通话声母中的塞音和塞擦音可分为不送气音b、d、g、j、zh、z、送气音p、t、k、q、ch、c。普通话声母的发音要领b双唇、不送气、清、塞音。发音时，双唇紧闭，突然放开，气流较弱，声带不

4、颤动。如：板报p双唇、送气、清、塞音。发音时，双唇紧闭，突然放开，气流较强，声带不颤动。如;拼盘m双唇、浊、鼻音。发音时，双唇闭合，软腭下降，气流从鼻腔出来，声带颤动。如;面貌f唇齿、清、擦音。发音时，下唇主动轻触上齿，气流从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如;方法d普通话声母的发音要领d舌尖中、不送气、清、塞音。发音时，舌尖抵住上齿龈，突然放开，气流较弱，声带不颤动。如;大地t舌尖中、送气、清、塞音。发音时，舌尖抵住上齿龈，突然放开，气流较强，声带不颤动。如;探讨n舌尖中、浊、鼻音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，气流从鼻腔出来，舌尖轻轻离开上齿龈

5、，声带颤动。如：农奴l舌尖中、浊、边音。发音时，舌头抵住上齿龈，软腭上升，气流从舌头两边出来，舌尖弹起，声带颤动。如：劳累普通话声母的发音要领g舌根、不送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软腭，突然放开，气流较弱，声带不颤动。如：改革k舌根、送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软腭，突然放开，气流较强，声带不颤动。如：刻苦h舌根、清、擦音。发音时，舌根接近软腭，形成窄缝，气流从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如：悔恨普通话声母的发音要领j舌面、不送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部隆起，抵住硬腭前部，气流较弱，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如：积极

6、q舌面、送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部隆起，抵住硬腭前部，气流较强，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如：请求x舌面、清、擦音。发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部隆起，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如:学习普通话声母的发音要领zh舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住硬腭前部，气流较弱，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如;政治ch舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住硬腭前部，气流较强，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如：长城sh舌尖后、清、擦音。发音时，舌尖接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝隙中摩擦出来，

7、声带不颤动。如：事实r舌尖后、浊、擦音。发音时，舌尖接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝隙中摩擦出来，声带颤动。如;软弱普通话声母的发音要领z发音时，舌尖抵住上齿背，气流较弱，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如：自尊c发音时，舌尖抵住上齿背，气流较强，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如：参差s发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，气流从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如：松散克服平翘相混淆的练习zh---z制造准则种族转载z---zh自治尊重增长做主c---ch促成操场财产此处ch---c纯粹储藏差错尺寸s---sh松树宿舍算术损失sh---s收缩山色十四申诉克服

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