网络环境下的初中历史教学探索实例

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1、网络环境下的初中历史教学探索实例[网络环境下的初中历史教学探索实例]2001年6月，教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）部颁布了以《基础教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）课程改革纲要（试行）》为指导思想所编写的《全日制义务教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）历史课程标准（实验稿）》，这预示着中学历史教学的转变，这些转变是以当代教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）心理学中的建构主义为理论基础，网络环境下的初中历史教学探索实例。近些年来，建构主义教育（.x

2、fhttp.－上网第一站xfhttp）理论在我国教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）界逐渐盛行，促使教学观念发生了深刻的变化，北京师范大学现代教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）技术研究所何克抗先生将建构主义的教学模式概括为：“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。”①上世纪最伟大的发明之一当属计算机，进入21世

3、纪，计算机技术更是日新月异地向前发展，涉足各行各业各领域，现代教学领域也不例外，这一切对建构新的教学模式，提高教学质量，深化教学改革，培养学生整体素质等，都将具有巨大的促进作用，教育论文《网络环境下的初中历史教学探索实例》(..)。1986年，拉塞克和维迪努在为联合国教科文组织撰写的《从现在到2000年教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）内容发展的全球展望》一书中，对计算机和网络技术在教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）中的应用做出过这样的估计：“信息技术在教育（.xfhttp

4、.－上网第一站xfhttp）中的使用，其前景似乎更充满希望，这种节省能源的技术与通信技术结合起来便会使学习方法产生革命性的变法。”②的确，随着中小学校园网的建成，网络环境下的信息技术与各学科的整合成为可能，当今社会，信息技术、网络技术已经深入人们的生活，网络信息资源之丰富使学生可以随时随地地获得相关的知识，教师不再是知识的权威，今后在课堂上教什么，怎么教，才是教学成败的关键。历史学科其特性在于内容丰富，涉猎领域广泛，而网络资源的丰富快捷和多样性的特点非常适合学生的学习的思维方式，运用计算机网络进行历史

5、教学，将大大提高教学效果。笔者尝试着根据本校的教学环境和软硬件建设的实际情况，以建构主义学习理论为指导，基于网络环境下的学习策略研究，与所从事的初中历史课堂教学以及探究合作式学习的指导相结合，开设了《古代埃及》一堂教学课，对现代教学作了一些探究。本堂课正是把“以学生为本”的现代化教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）理念与我们推进的培养学生创新精神和实践能力为主的素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）相一致的。打破了传统的[1][2][3]网络环境下的初中历史教学探索实例2　　

6、第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产

7、生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加

8、有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……网络环境下的初中历史教学探索实例3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目