2013-2014学年度学校工作计划

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1、通州区育才中学2013-2014学年度（上）工作计划一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针和十八大会议精神，深入贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，以开展“校园文化建设”、“明责任，铸师德，强作风”活动暨集中整改影响学校发展的工作作风问题为契机，深化学校内涵发展，继续推进优质初中建设，增强发展意识、质量意识、创新意识和夺魁意识，提升办学水平，努力开创学校工作的新局面。二、工作目标1.总目标：以人民满意为标准，以工作业绩为基础，以提高效率为重点，以文化建设推动作风的转变，以作风转变推动效能的提升，以效能的提升促进质量的提高，努力把我校办学能力提

2、高到新的水平，使我校在激烈的竞争环境下立于不败之地。2.师资：努力促进教师个体素质的提高和群体结构的优化，建设一支具有精业、敬业、师爱精神的教师队伍。3.德育：常规教育继续深化，行为规范力求实效。学生基础文明的形成率在90%以上，文明班级、文明学生的达成率在85%在上，学生行为规范养成率在90%以上；创建平安校园，确保校园秩序稳定，安全事故率为零。4.智育：从人的全面和谐发展的高度出发，把素质教育、创新教育和实践教育作为衡量学校智育的杠杆，进一步提高教育教学综合质量。各年级教学质量评估要在通州区保持领先地位。5.体育：严格贯彻《学校体育工作条

3、例》，力求体育达优率在30%以上，达标率100%；学生具有良好的体能，有较强的适应环境和抗御疾病的能力。6.科研：构建教师展示平台，教师科研意识浓厚。教师人均在市级以上刊物发表论文1篇；省市级课题研究有新进展。7.后勤：开源节流，完善学校基础设施；主动服务，保证教育教学所需。三、工作措施（一）切实加强师资队伍建设，大力培植学校发展后劲。不断加强队伍建设，通过科学的教育教学管理，提升我校科学发展的核心竞争力。71.推行“管理上专业型、业务上专家型、服务上公仆型”行政管理队伍建设。以“三型”为目标，促使全体干部自觉加强学习，更新观念，全面提高自身

4、的管理能力和素质；切实改进作风，大兴求真务实和开拓创新之风，加强工作有效性，把主要精力集中在推动和改进工作上，把满腔热情倾注在热忱为师生服务上，把辉煌业绩建立在推动学校的发展中；在各方面做好教师的表率，成为教师心悦诚服的好领导、好干部。2.深入开展“师德高尚、业务精良”的教师队伍建设。提倡教师奉献精神，切实加强师德师风建设。全体教职工要加强学习，准确把握师德内涵，厘清“什么该做、什么不该做”的界线，进一步规范师德行为。模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，抵得住诱惑，守得住寂寞，择善而交，克已慎行，廉洁自律，不拿学生家长钱财，不利用工作职务之

5、便故意刁难学生及家长。加强作风建设，提高执行力，形成爱岗敬业的优良风气。全体教职工要以作风建设为切入口，树立“拒绝借口，无条件执行”的执行理念，树立“迅速反应、立即行动”的执行理念，以作风的大转变推动工作状态的大提高，以工作状态的大提高促进工作效率的大提升，努力把我校的办学水平提升到新的高度。深化教师专业化发展建设。一是继续加强青蓝工程、名师工程建设，进一步完善教师队伍建设管理机制和激励机制，提高广大教师的积极性。每位教师要将自己的《三年成长规划》落到实处，每位青年教师要有自己的“成才计划”，每位学科带头人、骨干教师、教坛新秀要制订“名师计划

6、”。要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师、教坛新秀的辐射带动作用，加大培养培训与帮扶措施，力争有更多的青年教师脱颖而出，从而造就一大批教学能手和教学新秀。二是要切实开展校本培训，为教师专业发展搭建平台。要继续扎实开展好“悟学课堂”活动，通过开展教师沙龙，撰写教学反思、心得体会和我讲我的教学故事等，提升老师们的理论水平；要着力提高集体备课的层次和实效，继续强化学科网络建设，在教学资源的积累和使用上见实效；课堂教学中，通过示范课、研究课、互听互评、课例研讨、的方式，加大小组合作学习的探索和应用，提高课堂效率，促进教师的专业水平向深层次发展；要继

7、续开展校内教学大练功、教学基本功比赛、学科专业知识考试，让教师有更多的锻炼提高机会；继续实行推门听课制度，所有教师的课堂对全校教师和管理层全天候开放。7三是进一步重视对教师的生命关怀。创设教师公平任教的平台，让每个教师在教育教学舞台上发挥智慧和才干。要创造机会，开展多种活动，拓展教师对幸福的理解；积极推进依法治校，采纳教师合理化的意见和建议，鼓励教师间良性竞争，使校园氛围更加民主和谐；加强团队建设，让更多的责任心强、有一定能力的年轻教师充实到管理队伍中来；努力改善教师工作、学习环境，尽量为教师提供优质后勤服务。（二）全面落实教学中心地位，确保

8、教学质量再上新台阶。1.继续深化“悟学课堂”的学习与实践。每个教研组都要强化“先学后教，当堂训练”的“悟学课堂”的教法、学法研究，通过优化日常教学的管理，来提高教育