家庭教育对中小学生的影响研究.doc号.doc

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1、家庭教育对中小学生的影响研究学校名称：巴彦淖尔市电大指导教师：学生姓名：学号：专业：教育管理入学时间：10写作提纲一、小学生家庭教育中存在的问题（一）包办代替一味溺爱（二）缺乏沟通一味责罚（三）不负责任疏于管教（四）是非不分一味护短（五）主旨不明一味唠叨二、家庭教育问题原因分析（一）缺乏正确的家庭教育观念（二）家庭关系不和谐（三）教育观念分歧严重（四）家庭环境不健康三．优化小学生家庭教育的建议（一）提高家长自身的教育素质（二）创设积极健康的心理成长环境（三）营造民主和谐的家庭氛围（四）做好率先垂范的行为楷模10家庭教育对中小学生的影响研究【摘要】家庭教育在小学生的成长

2、过程中是非常重要的，正确的家庭教育能使小学生顺利、健康的成长。良好的家庭教育有助于帮助未成年人从小养成良好的文明习惯，不断提高思想道德和做人的基本素质，分清对与错、善与恶、美与丑、真与假，培养责任感和确立远大志向与抱负，因此，全社会重视和关注家庭教育已是刻不容缓。本文针对目前小学生家庭教育的现状，对其原因进行了较为细致的分析，提出了优化家庭教育环境的有效对策。关键词：家庭教育；家庭环境；儿童成长；对策家庭教育，是我们国家教育体系中的一个重要组成部分。“合抱之木，生于毫木；九层之台，始于垒土。”在人才培养的系统工程中，家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族的

3、兴旺、祖国的富强。因此，作好家庭教育具有极其重要的意义。一、小学生家庭教育中存在的问题许多家长认为教育是学校的事，对家庭教育的重要性认识不足，方式方法更是知之甚少，存在着许多误区。主要有以下几种表现：（一）包办代替一味溺爱10主要表现有：过分担心、包办代替、全力满足、姑息迁就、许愿哄骗。溺爱压抑了孩子的创造性和进取精神，滋长了孩子的依赖心理而限制了独立意识，容易形成任性固执、唯我独尊的个性，缺乏抗挫折的能力和责任感。调查显示，50.5%孩子早上起床由父母叫醒，60.1%的孩子吃饭是父母给盛到碗里的，14.7%的孩子早晨洗脸水是由父母帮着准备的。在调查家长不愿意让孩子做

4、家务的原因时，40.6%的家长是因为孩子太小，不放心；26.1%是因为孩子学习太紧张，没有时间做家务；22.9%的家长是觉得太麻烦，孩子做后还得再收拾。有的孩子三年级了，都没有基本的独立能力和自立本事。这样的父母好心，认为孩子不多，不能让他受着罪，再说树大自直，顺其自然，放任自流，孩子大了自然会各种社会能力。本来是孩子应该锻炼的年龄，却被家长好心地剥夺了机会，家长的过分“保护”束缚了雏鹰的翅膀，这对孩子从小养成基本的生存能力造成极大的阻碍，其实有很多孩子希望偿试自己做事情，但家长包办代替已成习惯，孩子慢慢习惯了，渐渐没有了那份跃跃欲试的愿望。专家认为，孩子错过习惯养成

5、期，是一种更难弥补的损失，会使 他们对社会缺乏责任感，对他人缺乏爱心和同情心，凡事多从个人角度考虑，自私任性。这种未成年人进入社会后，当他们的个人利益和需要不能得到满足时，很可能不顾社会道德和法律规范的约束，从而发生违法犯罪行为。（二）缺乏沟通一味责罚许多家长不懂得如何科学地对孩子施教，而是态度粗暴，方法简单。有些家长发现孩子出错误以后，不能冷静对待，合理处之，而是只图自己一时之痛快，无视子女的自尊心和人格，想打则打，想骂则骂，对孩子的自尊造成很大伤害，容易引发孩子的逆反心理，造成关系紧张，感情破裂，形成情绪对立、互不信任的被动局面。性格倔强的孩子甚至会因为家长极端的

6、教育方式而离家出走，流落社会，被坏人所拉拢，卷进犯罪的泥潭。调查显示，有22%的家长属粗暴无知型。他们缺乏与孩子的交流勾通，认为孩子的出息是揍出来的，不打不成器；学生完不成作业，轻则斥责，重则打身；有的家长对孩子过分的望子成龙，望女成凤，尤其是看重学生的分数，考试成绩一低，就脸上乌云密布，分数一高，就云开日出，分数成了家长脸上的晴雨表，表面上望子成龙心切，实则不了解孩子的心理和能力，这种同学校教育不同步的扭曲的做法，给孩子强烈的逆反心理，造成了孩子厌学，对学习消极。爱心培育爱心，仇恨培育仇恨。因为家长的粗暴无知，这样的孩子也变得对同学粗暴，对老师顶撞，对社会仇恨，有的

7、孩子本来很好，就是这样的家教，逐渐下滑。（三）不负责任疏于管教不少家长会以“工作忙，抽不开身”为借口，逃避对孩子的教育责任；有的家长甚至以自己“不懂教育”为理由，请求老师在学校里多加管教自己的孩子，有的干脆将孩子的教育义务转嫁到老人身上，以求自己清闲。在这样的家庭里，教育形同虚设，孩子无法形成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯，极易形成冷酷自傲、狂妄自大、自以为是、玩世不恭的不良性格。例如：我身边有个孩子，他的父母常年不在家，孩子在爷爷奶奶身边，而爷爷奶奶没有文化，孩子回家把作业写完了，爷爷奶奶没能力检查对错，但每次都会把作业本拿起来，然后对孩子说：