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时间:2018-11-26
《“讲正气、树新风”主题教育活动学习动员阶段督导情况通报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、“讲正气、树新风”主题教育活动学习动员阶段督导情况通报“讲正气、树新风”主题教育活动学习动员阶段督导情况通报“讲正气、树新风”主题教育活动学习动员阶段督导情况通报各乡镇党委,县委各部委,县直机关各单位和各人民团体党委(党组、总支、支部),汤泉池管理处党委:按照县委“讲正气、树新风”主题教育活动领导小组的安排,4月12日以来,办公室组成三个督导组,对全县19个乡镇、90多个县直单位和部分重点企业进行了督导检查。目前,学习动员阶段的督导工作已基本结束。现将督导情况通报如下:一、领导重视。绝大多数单位的主要领导坚决贯彻省、市和县委精神,把教育活动作为加强干部作风建设、提高领导干部执政能力、保
2、持和发展党员先进性的重要举措,对这次活动十分重视,及时召开动员大会,对学习动员阶段的工作进行了部署,并提出了明确要求。绝大多数单位均按要求在4月4日前召开了学习动员大会,成立了领导小组,制定了《实施方案》、学习日程表、活动流程图等。审计局、环保局、科技局、安监局等县直单位均在4月3日前召开了相关会议,传达了上级精神,成立了领导小组,下发了相关文件。多数单位的主要领导带头学、认真学、深入学,起到了很好的表率作用。观庙乡阮礼银书记针对学教活动转段提出了2条合理化建议;河凤桥乡程琳书记写了1万余字的读书心得;鲇鱼山乡黄真富书记将市委王铁书记提出的“五禁止”、“十不准”改编成和仄压韵、朗朗上口
3、的《转变干部作风七字歌》;双椿铺镇严长泰书记结合自身工作实际,对研读的有关作风建设的文章写了6篇心得体会。二、措施得力。一是健全组织机构。各单位都成立了由党组织主要负责同志任组长的领导小组,抽调人员组成得力的工作班子,落实专门的办公场所,配备必要的办公设备,拨出专项经费,保证教育活动正常开展。余集镇、财政局、文化局、卫生局专门腾出一间办公室作为教育活动专用办公室,并指定专职人员负责此项工作。二是完善相关制度。多数单位都建立完善了学习考勤、信息上报、请销假制度等,有效规范和促进了活动的深入开展。李集乡做到“六有、四落实”,即有学习计划、有学习阵地、有辅导讲解员、有学习笔记、有学习资料、有
4、学习心得;组织领导落实,学习人员落实,考勤制度落实,学习时间落实。河凤桥乡开展了“有一个学习计划,记一本学习笔记,写一篇心得体会,看一部警示教育片,读一本好书”的学习活动。林业局做到“三个一”,即每个支部委员有一套学习资料、一个会议记录本、一个心得笔记本。三是加强宣传报道。统计局学习动员阶段的信息在省、市统计信息网上刊发。部分乡镇和县直单位在街道、集镇张贴标语、悬挂横幅,利用县电视台和乡镇电视差转台新闻报道、滚动字幕等方式对学习动员阶段的情况进行大张旗鼓地宣传,提高了广大党员干部的参与热情。三、特色明显。各单位结合实际,在完成规定动作的基础上,勇于创新,形成了教育活动生动活泼、丰富多彩
5、的局面。一是学习形式丰富。县委组织部采取书本学与网上学相结合、理论学习与电化教育相结合的方式,集中收看了电教中心拍摄制作的《好支书雷咸银》等电教片;县医院组织党员干部观看了卫生系统先进人物华益蔚同志的录像;冯店乡利用远程教育网络收看了3个警示片;鄢岗镇开展了廉政短信有奖征集活动,并将评选出的获奖短信编印成资料,下发到每位机关干部;农业局邀请原农业局副局长刘仲道做种植杂交水稻创全国高产的报告会;工商局邀请市局先进事迹报告团来本单位举行专题报告会,同时对市局通报的2例反面典型进行警示宣传,做到用身边的先进典型教育身边的人,起到很好的教育效果。城关镇参考市委“五禁止”、“十不准”,提出了切合
6、本单位实际的“八禁止”、“八不准”,并印制在镇内部电话本封面上,机关干部人手一本;准备了3个文件夹,上级来文、本级发文、下级上报各一个。县高中退休音乐教师徐阳为“五禁止”、“十不准”谱曲,并在映山红艺术团、夕阳红艺术团中教唱排练。民政局采取局班子成员轮讲一次课,全局20名副股级以上干部每人发一次言,每人写一篇心得体会,每人发一个笔记本的“四个一”措施,确保学习阶段取得实效。二是学教活动与开展工作相结合。苏仙石乡把学教活动与当前工作相结合,开展了“助茶农增收,解茶农之急”活动;科技局把学教活动与干部作风建设、六城联创、贯彻市、县党代会精神、争创省级文明单位、地膜花生推广等工作相结合;教体
7、局把学教活动与打造文明校园,加强师风师德教育、严格治理中小学乱收费等群众反映的热点问题相结合,推动了相应工作的开展。四、存在的问题。在督导中,我们感觉到乡镇的学教活动总体上要好于县直单位,县管单位总体上要好于上挂单位。同时,也发现了存在的一些问题:一是少数单位重视程度不够,满足于开个动员会、发个文件,集体学习次数少,这点在县直单位反映比较突出,上挂单位反映的更突出;二是个别单位领导政治敏锐性不强,没有把学教活动列上重要议事日程,在组织领导上搞应
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