高二语文上学期第一次月考试题（卷）

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1、曹县一中2016—2017学年度高中二年级第一次月考考试语文试卷注意事项：1．本试题卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。第Ⅰ卷阅读题一、阅读下面的文字，完成1～3题。（9分）如果将汉字视为一个生命体，其演化有两种基本方式：渐变与突变。渐变，常常由书写工具、材质的变迁引起。甲骨文笔画的硬朗挺拔，是因为刻在坚硬的龟甲之上；而金文笔画的绵软饱满，是因为金文是预先由黏土等制作于模具的内部后浇铸而成；至于楷书的中正平和，是毛笔书写时代的

2、字形逐步趋向规范和标准化的结果，这不是一道命令下来改的，而是一点一滴的演化，持续了数百年之久。而政治常常是最强大的突变力量。秦王朝为了政治的需要，发布“书同文”的政令，在全国推行“小篆”。这是中国第一次有系统地将文字的书体标准化。更大的突变发生在半个多世纪前，国家推行简体字改革，2000多个汉字被简化和标准化。设计师刘治治觉得这一次简体字改革存在一个很大的问题：无礼。“无礼”不仅是指它抽离了旧文字中蕴含的传统中国式的情感认同，更重要的是简化过程中的粗暴和不讲道理。这次简化很大程度上切断了汉字“表意”的文脉，“简体字改革是一种近乎残忍的方

3、法，让它‘回归’到单纯的符号状态，只剩下识别的功能。”西方的文字从象形文字转化为拼音文字，一直被认为是文明的进步，因为信息传递的速度和效率都提高了。相比之下，汉字数量庞大，笔画繁复，一字多音，一音多字，一字多义，一义多字，古今变异，方言俚语等等，的确非常复杂。有很长一段时间，中国的精英们将中国的落后归罪于文字的落后，认为是象形文字制造了我们与世界之间的阻隔，我们应该走拼音化的道路。这种对文字的工具主义态度本无可厚非，最初发明文字，就是为了很实用的沟通。问题是，在漫长的历史中，中国人对文字的感情一向超越功能。只有在中国，书法被发展为一种最

4、高形式的艺术。它不仅是美学上的概念，且与宇宙生命相通。练习书法曾经是每一个受教育的中国孩子的必修课，这些字不仅构成他们今后理解世间万物的智性基础，一笔一画之间还涉及一种作为中国人的核心价值观的构建。他们从书写中领悟最初的为人处世之道，所谓“规矩”“藏锋”“欲左先右”……而正襟危坐的坐姿本身，就是学习一种对文化的态度。“字如其人”的概念深入人心。对中国人来说，一个人用手在一个媒介上留下一些线条的痕迹，暗示了他生命的某些根本性的特征。拘谨、大气、刚强、端正、放肆、妩媚、苍凉……明明是关于人的形容词，也可以用来形容字，字与人之间是一种异常亲近

5、的关系。所谓“书，心画也”。(节选自陈赛《我们与这个时代的字》，有删改)1、下列对本文主旨的概括，正确的一项是(　　)A、要正确认识汉字演化的两种基本方式：渐变与突变。B、文字从象形文字转化为拼音文字，是文明的进步与趋势。C、学习汉字与书法涉及一种中国人的核心价值观的构建。D、练习书法应该是每一个受教育的中国孩子的必修课。2、根据文本，下列做法不属于汉字的实用功用的一项是(　　)A、古代某地集市上，一“代客书信”者为一位老人给外地的儿子写回信。B、苏轼在钱塘任职时，为一匠人滞销的扇子写字作画，帮助他卖扇还债。C、机场出站口，一位接人者高

6、举“接×××先生”大牌，上下晃动在等人。D、某地烧烤不远处树林旁边，有人写了“不得随处小便”的提示牌悬挂。3、下列表述，不符合原文内容的一项是(　　)A、发明文字是为了实用的沟通，在文字漫长的发展历史上，中国人对文字的感情超越了实用的功能。B、刘治治认为，简体字改革过程中的粗暴和不讲道理，很大程度上切断了汉字“表意”的文脉。C、在中国，“字如其人”的概念深入人心。一个人的汉字书写，暗示了他生命的某些根本性的特征。D、由于汉字与中国人有种异常亲近的关系，使得汉字呈现数量庞大、笔画繁复、方言俚语复杂等特征。二、古代诗文阅读(36分）(一)文

7、言文阅读(19分）阅读下面的文言文，完成4〜7题。刘文静字肇仁，倜傥有器略。与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽，咤曰：“天下方乱，吾将安舍？”文静笑曰：“如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？”高祖为唐公，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂唐公子，非常人也。豁达神武，汉高祖、魏太祖之徒欤！”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱,秦王私入视之。文静喜，挑言曰：“丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。”王曰：“安知无其人哉？今过次，非儿女子姁姁相忧者。世道将革，直欲共大计，试为我言之。”文靜曰：“上南幸,兵填河、洛，盗贼蜉结，以万数，须真主取而用

8、之。诚能投天会机，则四海不足定也。今汾晋避盗者皆在文静素知其豪杰一朝号召十万众可得也加公府兵数万一下令谁不愿从鼓而入关以震天下王业成矣。”王笑曰：“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。唐公乃开大将军府，以文静为