蚕病学教学大纲

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1、大学生电脑主页-dxsdiannao.com–大学生喜欢的都在这里《蚕病学》教学大纲学时：36学时学分：2学分理论学时：27学时实验学时：9学时面向专业：蚕学大纲执笔人：王彦文大纲审定人：牟志美一、说明（一）课程教学的性质、地位和任务:《蚕病学》是蚕学专业一门非常重要的主干专业课程，是一门实践性、应用性极强的应用学科。本门课程的主要任务是研究家蚕发病的原因，病原微生物的特性、致病机理、传染发病规律以及诊断防治的原理和方法。通过本课程的学习，使学生掌握蚕病防治的基本理论和实际诊断蚕病进行蚕病防治的基本技能。（二）课程教学的基本要求1理

2、论知识方面：主要包括三个方面。（１）学习并掌握蚕病的种类、蚕儿发病的原因以及传染性蚕病发生流行规律等蚕病防治的基础知识。（２）学习掌握生产上常见多发的几大类主要蚕病的病原微生物特性、致病机理、病征病变特点，传染、发生、流行规律及诊断、防治的理论和方法。（３）培养提高学生自学及获取有关文献资料、科技情报的能力。2实践技能方面：认真上好实验课，提高学生对几大类主要蚕病的实际识别与诊断能力，并通过课下小实验让学生掌握蚕病实验的基本方法和实验设计的基本程序。使学生具备蚕病研究的基本技能和实际操作技能。（三）课程教学改革本课程是蚕学专业的主要

3、专业课，它以《微生物学》、《生物化学》、和《蚕体解剖生理学》等课为基础，并为养蚕学、蚕种学等专业课奠定基础。在教学内容上，与原大纲相比重点突出家蚕病理学内容与蚕病防治实用技术。二、大纲内容（一）理论教学大纲第一编家蚕传染性病害绪论：蚕病研究的历史、现状及展望。（1学时）第一章蚕病的基本概念（4学时）第一节蚕病的种类：传染性蚕病与非传染性蚕病种类。第二节蚕病发生的原因第三节传染性蚕病发生及流行规律：四大传染病的发生及流行规律。第四节蚕体的防御机制重点难点：重点讲解蚕病发生的主要外部原因及相互间的关系。传染性蚕病发生流行的规律及蚕体具有

4、一定的抗病性的物质基础。难点为昆虫所具有的免疫能力与高等动物有何区别。大学生电脑主页——dxsdiannao.com——大学生的百事通大学生电脑主页-dxsdiannao.com–大学生喜欢的都在这里思考题：1引起蚕儿发病的外部因素主要有哪些？并简述它们之间的关系。2传染性蚕病病原在群体中是以何种方式进行传播的？并以实例予以说明。3蚕体具有哪些防御性机构与机能？昆虫免疫与高等动物有何异同点？教学法建议：本章应以教师讲授为主，建议教师在讲授之前围绕课程内容给学生指定一些参考书让学生课下阅读，在学生对所讲的内容有了大体了解的基础上，教师

5、课堂上再作系统、重点的讲授，并组织学生观看《蚕病防治》录相片，以增强学生对蚕病防治的感性认识。第二章病毒病（6学时）内容：第一节血液型脓病：病原、病变、病征、发病特点。第二节胃肠型脓病：病原、病变、病征、发病特点。第三节浓核病：病原、病变、病征、发病特点。第四节病毒病的发生与流行规律第五节病毒病的防治要求：使学生了解不同病毒在自然界的存在形式及对消毒药剂的稳定性。掌握对三种病毒病的识别与诊断的方法。根据病毒病大多具有蚕座内传染的特点，学会防治病毒病的基本方法和措施。重点难点：重点讲授各种病毒病的病原形态、病征、病变特点，识别诊断方法

6、，病毒病的发病特点及主要防治措施。难点为病毒的超微结构及对蚕儿的致病机理。思考题：1血液型脓病蚕有那些共同症状？不同发育阶段蚕儿又有何不同症状？2胃肠型脓病和浓核病在病征和组织病变上有哪些异同点？识别诊断二者的主要依据是什么？3病毒病中哪些病蚕蚕粪带毒具有极强的蚕座传染性？了解这一点在蚕病防治上有何意义？4生产中为何强调要严格分批、提青、隔离淘汰弱小蚕？这在蚕病防治上有何生理意义？5根据病毒病的发生流行规律，试给一个多发病毒病的养蚕户制定一个切实可行的防病规划和措施。教学法建议：本章是蚕病学教学中最重要的一章，除课堂上要把要点、难点

7、和基本理论讲深讲透外要特别注意抓好实践性教学环节，结合实验课加强、巩固课堂所学知识。有条件的最好让学生独立饲养部分病蚕，观察、记录发病经过，并有意识的指导学生做些蚕病防治方面的实验，培养学生独立工作和实际操作能力。病毒病的防治可在教师教授了病毒病发生、流行规律的基础上，由教师指导，学生课下准备，采取课堂讨论的方式共同制定和探讨病毒病防治的方法和途径，以增强学生运用所学知识解决实际问题的能力。第三章细菌病（3学时）内容：第一节细菌性败血病：病原、病变、病征。第二节卒倒病：病原、病变、病征。大学生电脑主页——dxsdiannao.com

8、——大学生的百事通大学生电脑主页-dxsdiannao.com–大学生喜欢的都在这里第二节细菌性胃肠病：病原、病变、病征。第三节细菌病的发病特点及防治方法要求：掌握细菌病多为急性传染病，病原并非某一特定的细菌，在自然界中存在相当广泛。