对高校音乐教学的反思与创新

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1、对高校音乐教学的反思与创新对高校音乐教学的反思与创新　　音乐是一种能碰触到我们灵魂的东西，是一种文化，是一种感觉，能使人的心灵得到放松，也能使人的心灵得到净化。正因为它的特殊性，音乐也越来越受人们的喜爱，不分男女，不分年龄。而高校作为人才培养基地，在大力推广素质教育的今天，也认识到音乐教学的重要性。随着教育改革的深入，提高高校音乐教学质量，创新音乐教学方法是高校教育面临的一道重要课题。　　一、高校音乐教学存在的不足　　高校通过专业的音乐教学，不仅培养了大批的专业性音乐人才，也使得广大学生对音乐产生了兴趣和热爱，尽管如此，但是高校音乐教学依然存在许多问题和不足，主要表现在以下几个方面：

2、　　1.观念落后，认识不足　　虽然随着教育改革的深入，高校音乐教学取得了一定进步，但是在观念上仍然相对比较落后，对音乐教学的认识仍然不足。提高学生的综合素质，促进学生全面发展主要体现在德智体美劳等方面，而音乐教学作为美育教学的重要组成部分，不管是针对音乐专业的学生，还是非音乐专业的学生，其目的主要是促进学生健康、全面发展，成为一个有情操、有品位、有特长的人。但是，在当前社会背景下，由于商业化的氛围比较浓重，人们的思维比较急功近利，追求经济化和效益化的东西，音乐的背后往往是伴随着演出或比赛，偏离了音乐的本质，脱离的音乐的纯粹化，使得音乐不再单纯了是为了情操，为了热爱，为了情感的释放，于

3、是，在音乐教学过程中，许多高校音乐教师变成了有针对性的培养音乐人才，对音乐深层次的东西缺乏理解，久而久之，高校音乐教学模式畸形，出现了一些不良的教学现象，大大的阻碍了学生整体审美能力的发展。另外一种现象就是高校音乐教师过于简单的教学思维，仅仅认为音乐教育就是教教学生唱唱歌、跳跳舞，学会了就可以了，没有引导学生真正去理解音乐的内涵，是一种敷衍了事的态度，这些必然导致高校音乐教学质量本文由.L.收集整理无法得到实质性的提升。　　2.高校音乐教师师资力量薄弱，教师教学素质较低　　教师的质量在一定程度上决定教学质量，而教学质量又直接影响学生的学习质量，所以教师在教学的过程中起着非常关键的作用

4、。如果一所学校或一个专业有强大的教师队伍，则这个学校或这个专业必然是同类中的翘楚。当前高校音乐教学在一定程度上显得举步维艰，与师资力量的薄弱和教师质量的低下是分不开的。有些高校的音乐教师队伍较小，而学校的音乐教学需求较大，在这种情况下，满足不了教学要求，必然导致音乐教学效果大打折扣。更有甚者的是有些高校没有专业的音乐教师，取而代之的是业余教师，这就根本谈不上进行专业的音乐教学。还有些高校，虽有专业的音乐教师，但是这些教师教学方法单一，教学思维固化，教学知识结构单一，没有创新意识，与高标准的音乐教学有一定的差距，且这些教师没有得到更高水准的专业培训，自身也没有积极主动的学习，跟不上社会

5、发展的步伐，对当前的教学要求缺乏认识，这些因素也直接制约了高校音乐教学的进步与发展。　　3.学生音乐知识的缺陷　　俗话说：师傅领进门，修行在个人。教师作为传道授业者，在学习的道路上只是个领路人，学生学得好不好也与自身的能力和所掌握的基础知识有着莫大关系。当前高校音乐教学在发展的进程中存在的一大拦路虎就在于许多学生缺乏相应的音乐知识。客观方面存在的原因是由于许多学生在进入高校前没得过系统的、规范的音乐教育，主观方面存在的原因是由于学生对音乐认知的不全，导致对音乐学习的兴趣不高。所以，这些因素导致了学生在音乐知识方面的缺陷，如五线谱分不清，一首歌的词、曲、作家甚至国别都不知道，这些都映衬

6、了高校学生音乐知识的不健全。　　4.课程设置不合理，教学方法较单一　　音乐课程的设置可以看作是高校对音乐教学重视与否的重要衡量标准。目前，大多数高校在音乐课程设置方面基本都作为选修课来安排，这样导致学生学习时间短，学习人员难以集中，不便于教师的教学。同时，在教学的过程中，教师方法单一，仍以课堂教学为主，对音乐背景进行讲解，对技巧进行理论教学，缺乏相应的实践，致使学生缺乏学习音乐的主动性和积极性。　　二、高校音乐教学创新建议和对策　　通过对高校音乐教学的研究，总结出当前高校音乐教学的不足之处，通过对不足之处进行反思，并提出高校音乐教学创新的建议和对策，主要有如下几点：　　1.更新理念，

7、改变观念，提高认识　　人最难改变的是思想，制约或促进事物发展的也是思想，所以，要想改变当前高校音乐教学滞后于教育发展步伐的局面，必须在思想上来做出改变，从理念上来进行更新，从观念上来进行转变，提升对音乐的认知能力，加深对音乐的理解。首先，高校音乐教师要树立正确的教学观念。当前社会比较功利化，许多东西与经济挂钩，与效益挂钩，但是，高校作为人才培养基地，应该脱离较为物质化的东西，使得音乐教学不偏离音乐的本质，使得学生真正能体会到音乐带给人是灵魂的跳动，是情感的