《正、反比例的意义》教学反思

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1、《正、反比例的意义》教学反思[《正、反比例的意义》教学反思]正比例和反比例的意义这部分的内容,着重使学生理解正反比例的意义，《正、反比例的意义》教学反思。正、反比例关系是比较重要的一种数量关系，学生理解并掌握了这种数量关系，可以应用它解决一些简单的正、反比例方面的实际问题。同时体会生活是数学知识的源泉，正反比例是来源于生活的，我认为教学中既要重视这一点，又要注重知识体系的形成中逻辑性，严密性与连贯性的统一。下面就浅谈一下自己本节课的优缺点：1、通过学生的自我理解和老师的讲解，对于两种相关联的量，用通俗、简单的语言让大家一听就明白，并且很快就可以判断出是否是两种相关联的量；2、题目与现实生活联

2、系紧密，让大家感觉学习数学很有用；3、课堂上学生讨论的时间充足，参与度较高，且时效性较强；不足之处：1、知识量太大，难度较大，很少有不经过思考或稍作思考就能回答出来的问题；2、小组合作时，没有分好工，导致在计算相对应的每组数的和、差、积、商时，每个同学都在计算，因而用的时间较多，如果四人小组分好工，每人计算一种运算，时间就会节约一半，教学反思《《正、反比例的意义》教学反思》(..)。3、对学生的鼓励性语言欠缺；在以后的教学中要不断总结，以此来不断提高自己的教学水平。《正、反比例的意义》教学反思2　　第2篇观摩研讨课《冬阳•童年•骆驼队》教学设计、反思、研讨课记录　　〖

3、预览〗《冬阳·童年·骆驼队》公开课教案张子玉开课时间:2017/2/27上午第二节教学目标：1、认识3个生字；会写9个生字；掌握多音字“嚼”；能正确读写“咀嚼、幼稚、寂寞、重临”等词语。2、理解课文内容，结合重点词句来理解课文。3、有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。教学重点：理解课文内容，结合重点词句来理解课文。教学难点：有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。教学时间：2课时教学过程：第二课时一、回顾课文，导入新课1、复习：如果说《冬阳·童年·骆驼队》是

4、一组画面，那么，请回忆这幅组图包含了哪几幅小画面。2、导入：作者是怎样将这几件趣事串联在一起的？从这些有意思的往事中，你又读到了一个怎样的林海音呢？二、品读课文，体会趣事导入：上节课我们一起了解了作者童年的往事，是不是觉得很有意思？那就拿起笔来，选择你觉得最有趣的一件事读一读，并做上读书记号，可以画出自己喜欢的句子，可以标注自己不懂的地方，在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。1、再读课文，边读边画，体会感悟。2、汇报、交流，说说有意思在哪里。（1）看骆驼学咀嚼。欣赏重点句子：①“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时……《正、反比例的意义》教学反思3　　第3篇增强四个意

5、识、反对圈子文化和好人主义个人对照检查材料　　〖预览〗增强四个意识、反对圈子文化和好人主义个人对照检查材料　　孔祥旺　　按照集团党委关于以增强四个意识、反对圈子文化和好人主义为主题召开党员领导干部民主生活会的部署要求，我在参加集团集中轮训、个人自学以及广泛征求意见和深入谈心谈话的基础上，就个人对照检查情况向与会领导报告：　　一、学习的主要收获和体会　　通过参加集团组织的两级领导班子轮训，以及个人自学，我对增强四个意识,整治圈子文化和好人主义有以下两个方面认识：　　（一）深刻认识到增强四个意识的重要性　　2016年1月29日，中国共产党中央政治局召开会议，首次公开提出增强政治意识、大局意识、核

6、心意识、看齐意识.要求全党同志自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。结合工作实际，我谈以下4点体会：　　一是提升学思践悟能力，争当政治上的明白人需要增强政治意识。政治意识是增强团结统一、凝聚发展动力的重要基础和全面统领。在实际工作中，政治意识要求我们必须严格执行中央、市委、建委党委和集团党委的各项方针政策和决策部署，始终与集团党委在坚持党的领导、推动经济发展上保持高度一致，做到思想上清醒坚定，行动上知行合一，组织上坚决服从，确保集团党委的各项决策部署不折不扣落实到位。　　二是提升履职担当能力，争当发展的开路人需要增强大局意识。大局意识是增强团结统一、凝聚发……《

7、正、反比例的意义》教学反思4　　第4篇《老人与海鸥》第一课时教学设计、反思及评课稿(人教新课标六年级上册)　　〖预览〗设计者：周凌燕《老人与海鸥》这篇课文真实、感人，让人读来内心久久不能平静。它展现出了人和动物之间和谐相处，感人至深的真情。文章在结构上很有特点：前一部分讲的是老人风雨无阻坚持每天给海鸥喂食，把海鸥当成了自己的儿女、知己；后一部分主要描述了海鸥也同样的视老人为至亲的亲人。在老人遗像前，一幅幅让人