深圳大学课程教学大纲

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1、深圳大学课程教学大纲课程编号:2113000602课程名称:高级语言程序设计开课院系:计算机与软件学院制订(修订)人:张胜利审核人:批准人：2011年3月18日制(修)订课程名称:高级语言程序设计英文名称:HighLevelLanguageProgramming总学时:72其中:实验课18学时学分:4先修课程:计算机导论教材:《C语言程序设计教程》，王敬华主编，清华大学出版社，2005年参考教材:[1]《C语言程序设计》，孟庆昌主编，人民邮电出版社，2003年[2]《程序设计基础》，吴文虎主编，北京大学出版社，2005年[2]《CPROGRAMMINGLANGUA

2、GE》，BW.Kernighan&DM.Ritchie，清华大学出版社（影印版）1997课程性质:■综合必修□专业必修□专业选修□全校公选教学目标:本课程以C语言为主体介绍高级语言程序设计的基本概念、方法和理论。学生在完成本课程学习后，应能够：1．树立结构化程序设计思想。根据实际问题，采用结构化程序设计方法进行功能模块分解。2．灵活运用语法知识，对分解的功能模块进行编程实现。3．熟练进行代码的调试、跟踪，得到程序的正确运行结果。课程简介:本课程是信息工程学院各专业学生必修的一门课程，将为数据结构、操作系统、面向对象程序设计等后续课程提供基础。本课程以具有代表性的高

3、级语言―C语言为主体,讲解高级语言程序设计的基本概念、方法、理论，内容包括基本数据类型、控制语句、数组、结构体等。本课程的重点和难点是控制语句、数组、函数、指针、结构体文件操作等语法知识的灵活应用。本课程教学非简单的语法知识罗列，而是突出讲述结构化程序设计的思想，要注意在实例中讲解语法知识，在课堂练习中与学生互动，促使学生活学活用，锻炼其程序设计能力，培养其应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与编程能力。教学内容：1.概述C环境介绍，程序设计初步知识，C的词汇与词法规则。要求：了解计算机程序编制的步骤,了解C语言程序的编辑、编译、链接和调试的过程,了解C语言的常

4、用符号和C程序的基本结构。2.简单数据类型int、char、float、double及其派生类型，变量定义。要求：掌握C语言的数据类型，常量和变量的使用，重点掌握C语言的基本数据类型的定义和使用方法。（对于给定问题，正确选择合适的数据类型，以定义程序中所需变量。）3.运算符和表达式运算符：算术运算符、关系运算符、赋值运算符等；表达式：算术表达式、逻辑表达式、关系表达式，运算符优先级，表达式求值及类型转换。要求：掌握常用的运算符和表达式的使用，重点掌握算术运算符及算术运算，增1和减1运算符及其运算。熟练运用各种常用的C标准数学函数，正确地写出各种数学表达式对应的合法

5、的C语言表达式。4.语句和控制流表达式语句、基本输入输出操作的实现、输入输出操作中常见错误分析；算法的概念与表示方法、顺序结构、选择结构、循环结构的流程图表示、条件语句、开关语句，循环语句、转移语句：break语句、continue语句。条件语句的嵌套和循环语句的嵌套应用举例。要求：熟练掌握输入/输出函数及有格式输入/输出函数的使用方法。了解结构化程序设计的基本思想；在此基础上，掌握一些常用的算法，如递推法、迭代法、穷举法等；熟练掌握用C语言的基本控制语句进行顺序、选择和循环结构程序设计的方法；5.数组一维数组和多维数组的定义、引用和初始化、一维数组应用举例（数组

6、元素排序、反置等）二维数组应用举例（杨辉三角、转置矩阵、矩阵相乘等）。字符串，字符数组与字符串的关系、字符数组的输入输出、字符串处理函数、字符数组应用举例。要求：掌握数组的概念及一维数组的定义、初始化和元素引用方法。熟练掌握数组元素的输入、输出、统计、排序、反置等操作的程序方法。6.函数函数的定义，函数原型的说明；函数调用与参数传递，函数的递归调用，变量的存储类型和作用域。典型函数的定义举例（闰年函数、素数函数、递归阶乘函数和汉若塔函数等）；要求：理解和掌握模块化程序设计的思想，熟练掌握函数定义和函数原型说明与函数调用的方法，正确理解“单向值传递”的函数参数传递方

7、式；理解并掌握变量的作用域和存储类的概念；掌握递归的基本概念、理解递归函数的动态执行过程和递归程序编写的关键点。7.指针指针的概念，指针的运算，变量的指针与变量的指针作为函数参数、字符指针与字符指针作为函数参数，指针和数组间的联系、指针数组、带参数的main函数和命令行参数。要求：掌握指针的概念以及数组与指针之间的关系；熟练掌握通过指针对一维数组进行各种操作（包括通过字符指针对字符串进行操作）的编程方法、了解通过指针数组对多个字符串进行操作的方法；了解堆内存动态分配函数的意义和应用；了解指向数组的指针与指针数组之间的区别。8.结构与联合结构体类型的声明、结构体变量

8、的定义、引