试论高职院校就业指导工作的改善

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1、试论高职院校就业指导工作的改善论文摘要：高职院校是培养高职人才的重要基地，是联系学生与社会的重要纽带。要改善高职院校就业指导工作，必须更新就业指导理念，优化就业指导队伍，丰富就业指导内容。改进就业指导方法，健全就业指导信息反馈机制。　　论文关键词：高职院校就业指导　　一、更新就业指导理念　　毕业生是高职院校“生产”出来的一种特殊“产品”，要增强学生的就业竞争力，首先要更新就业指导理念，引入相应的市场营销理念和手段，积极开拓毕业生就业市场，获得就业的主动权。推动毕业生就业工作。高职院校就业指导部门应积极向用人单位发送学校的宣传材料和毕业生的情况介绍，利用报刊广告、电视、网络等媒体

2、。以及学校、企业科研合作和专家在社会各行业的影响。宣传介绍学校和毕业生的情况，吸引他们到学校招聘学生，了解各地就业政策和就业信息，以便学生求职。此外，高职院校还应确立“避强”和“市场补缺者”的市场营销策略，在就业市场开发中。审时度势，根据自身人才培养的特色。把自己的市场定位在竞争者还没有注意和占领、存在一定的市场盲点或空间的市场空白点。作为市场开发的突破口，尽量避开强势竞争对手，拓展自己的市场空间，并占领市场，以各种形式广泛推销自己的学生，更好地解决学生就业问题，提高就业指导效果。　　二、优化就业指导队伍　　就业指导机构的完善程度和人员的能力素质，直接关系到就业指导工作的实施效

3、果。加强就业指导队伍建设，优化其素质结构，实现就业指导队伍专业化、职业化，是适应高职学生就业形势发展需要的重要举措。　　由于大部分高职院校成立时间不长，各项工作都处于探索阶段，就业指导工作队伍建设还不完善，人员结构欠合理。整体素质和业务水平不高，大部分由院系领导或学生管理部门的教师兼任，缺乏专业指导知识经验。要改变这种状况，高职院校首先在人员配备上尽快配齐专业的就业指导工作人员。并且要相对长期固定。其次。要注重提高就业指导工作人员的综合素质，使就业指导人员职业化、专家化。目前许多高职院校的就业指导教师，大部分是“半路出家”。原有专业及工作岗位与就业指导的相关性不强、缺乏职业心理

4、学、高等教育学、人力资源学、管理学、咨询学、市场营销学等方面的知识和专业技能。就业指导的专业性不强、质量不高。因此。高职院校必须划出专门经费，采取措施，制定规划，尽快提高就业指导教师的整体业务素质，努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平，建设一支具备社会学、心理学、教育学、人力资源学、管理学及法律等相关知识的专业化、职业化学生就业指导队伍。例如，每年组织就业指导工作人员集体培训2—3次，挑选工作能力较强的人员去进修深造，鼓励工作人员钻研业务。对发表的有关就业指导的学术论文进行奖励等。　　三、丰富就业指导内容　　目前，我国高职院校的就业指导内容单一。形式落后，缺乏创新和专业化、

5、个性化指导。影响学生的就业竞争力。高职院校必须根据就业形势和学生的需求，进一步丰富就业指导内容，加强就业观、就业心理、择业技巧、职业生涯规划等方面的指导。　　1　要加强学生的就业观教育　　首先要引导高职学生树立正确的价值观。帮助学生更新就业观念，把祖国和社会的利益及对人才的需要摆到第一位，到基层、农村、西部欠发达地区等国家最需要的地方去就业或创业，为国家建设和社会发展贡献自己的力量。其次要引导高职学生树立正确的职业观。抛弃“铁饭碗”的传统观念。摒弃鄙视技术、技能性职业岗位的不正确观念，树立不同职业并没有高低贵贱之分，只是社会分工不同的良好职业观。　　2　要加强学生的就业心理辅导

6、　　高职学生是特殊的就业群体，上有本科生、研究生，下有中职学生和其他劳动力群体，在就业过程中难免会出现一些不符合自身个性特点的就业心理障碍，高职院校应根据这些特殊群体的个性心理差异，加强个性化就业心理指导，例如，组织心理学教师开辟心理咨询室，或利用校园网络建立相关论坛，有针对性地与学生进行“一对一”的个别交流。帮助学生调适就业心理，消除自卑心理，树立就业自信心，树立“从大处立志，从小事做起”的就业观念。　　3　要注重创业教育与指导　　高职院校应将就业指导与创业教育有机结合，通过开设创业课程、举办相关讲座、参与创业实践等形式，激发学生的创业热情，了解社会与行业知识及信息，为创业打

7、下基础。同时加大创业教育的宣传力度，积极配合国家和各级政府对高职学生自主创业的鼓励、优惠政策，制定一些方便学生自主创业的配套措施。例如，允许学生可以休学保留学籍，创办高新技术企业，规范创业学生“停学与复学”措施，允许学生以其技术成果或其他智力资本折股参与创业，解决学生普遍缺乏创业资金的困难，为学生自主创业学生在档案管理、人事关系代理等方面开辟绿色通道。四、改进就业指导方法　　1　就业指导全程化　　高职院校应从新生入校时起就对学生进行就业指导，把就业指导贯穿于学生大学期间的整个学习教育之中。一