自然教学‘七要’

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1、自然教学‘七要’[自然教学‘七要’]一.要及早准备每学期开学之前，我就将教材统览一遍，制定出课程进度计划，列出制作实验材料及准备时间，教学时按计划让学生准备，自然教学‘七要’。如学习《种子的构造》一课，提前二十天就让学生找几粒菜豆、玉米等种子，用水浸泡发芽。当它们长出胚根、胚芽时，拿到课堂上，结合课文插图和说明。学生亲手一解剖，很快就理解了课文内容，掌握了种子的结构，认识了种子、胚根、胚芽、子叶，了解了各部分的作用。再如学习《月食成因》之前一个月，就让学生由月初到月底每天（或每两天）观察一次月相，并将月相画下来。课上教师稍加引导，学生就理解了月球怎样公转及

2、月相成因，可谓水到渠成。学生理解快，记忆深。二.要寓教于乐如教学《大气压力》时，首先问学生：“你们爱看变魔术吗？”引起学生兴趣之后，让学生看我表演“魔术”（做实验）——用纸板盖住装满水的杯子，用手按住纸板，把杯口朝向各个方向，再松开手，纸板都没掉下来，水也没流出来。学生目不转睛地看着，莫名其妙。此时，引导学生仿老师“变魔术”，讨论其中的道理。学生用自己课前准备好的纸板、水杯，兴致勃勃地做起了实验，看到自己的“魔术”也成功了，无比喜悦；拿着杯子仔细观察，认真琢磨其中的道理，讨论得十分热烈，生物论文《自然教学‘七要’》(..)。最后从同学们的讨论中总结出纸板掉

3、不下来的原因，由此可知：大气有压力，大气压力是来自四面八方的。三.要重视实践如教《凸透镜》一课，首先让学生自己照书中插图那样实验，说明凸透镜有成像作用，然后让学生将点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏立在桌上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同，再左右移动凸透镜。学生清楚地看到：利用凸透镜形成的像都是倒立的。当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时，形成的是缩小的像；当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时，形成的是放大的像。通过实践，学生很容易明白本课的知识要点。四.要突出主体自然教学更要突出学生的主体作用，因为，自然课就是要引导学生像科学家那样，通过观察、研究、实

4、验去发现问题，解决问题，获取知识，从而培养学生思维、观察、想象及驾驭知识、解决问题的能力，使学生对自然产生浓厚兴趣。如教学《正电和负电》时就可以完全让学生按书中的提示，通过自己的实验证实：“电只有两种，同种电互相排斥，异种电互相吸引。”五.要注重联系如教学《血液循环器官》就必须联系前面讲过的《食物的营养》、《消化器官》、《呼吸器官》。因为血液循环就是要把肠吸收的养料、肺吸进的氧气带给身体各部位；同时又把身体各部位产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和其他器官排出体外。营养、消化、呼吸、血液循环都是互相联系的，为此，教学时必须注重这些联系。六.要学用结合如学

5、了《电路》就可以让学生自己设计一个电路，将红、绿、黄三只小灯泡安装在这个电路上，制作一个“信号灯”。还可引导学生利用电池、电动剃须刀上的电动机自制电动小火车等。七.要加强思想教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）如学习《日晷和圭表》要向学生进行爱国主义教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）；学习《空气的污染和保护》要向学生进行保护空气环境的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）；学习《雷电》向学生进行预防雷击的安全教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）和破除迷信、相信科学的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhtt

6、p），激励学生学习科学家为科学献身的精神。自然教学‘七要’自然教学‘七要’2第2篇WTO与企业财务管理〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹

7、资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都

8、将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持