如何做一名优秀老师

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1、如何成为一名优秀的教师www.21nice.com优秀老师的工作目标优秀老师的能力如何做一个优秀的老师优秀老师的素质www.21nice.com什么是老师？老师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。www.21nice.com什么是优秀老师？是以教学为职业的社会群体，他们在道德素养，文化知识，教学技能三个方面具有较高的水准。优秀的老师应具备较强的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作效率。具有较强的创新精神，能够

2、根据不同学生的心理动态进行个性化教育。具有奋斗精神以及较高的师德修养。www.21nice.com优秀老师的成功要素敏锐的教学眼光灵活的思维方式良好的心理素质卓越的教学能力无穷的个人魅力www.21nice.com中外优秀老师的差异中国老师西方老师教学风格父母型成人型能力矩阵事强人弱人事平衡优秀学生能力超级探索潜能www.21nice.com优秀老师的素质—职业精神一般老师优秀老师将自己从事的职业当作事业关注职业声誉、形象和地位强烈的责任感和使命感非常执着，追求高效，从不轻言放弃将工作当作谋生的手段关注个人的眼前利益缺乏韧性，没有原则职业态度

3、、敬业精神较差www.21nice.com优秀老师的素质—个人特征一般老师优秀老师冷静、客观、理性在教学中讲方法，思想看问题理性、不受情绪和环境的影响，有持续性对事物有清楚和冷静的认识、预见和准备感性、主观、易冲动教学易受情绪的影响看问题较主观随意、想当然、凭感觉、凭热情对事物缺乏足够的分析、预测及准备www.21nice.com优秀老师的素质—职业训练一般老师优秀老师接受过系统专业的教学训练教学知识及技能扎实、系统善于借助信息技术及工具来教学缺乏教学知识及技能办事凭感觉、悟性、个人才华不具备基本的教学训练教学训练靠摸索、自学及传帮带www.

4、21nice.com优秀老师的素质—角色定位一般老师优秀老师定位于教育者，职业清楚最高的职业目标是当教学领导一生就是教学，不求回报没有明确的职业定位及规划易受外部条件的影响及经常性的变动时常有当老板的愿望及冲动www.21nice.com优秀老师素质—教学特点一般老师优秀老师讲究教学科学程序注重量化分析，重事实与数据进行多教学方案的选择，方案的操作性较强重计划及细节，考虑各种可能的结果主观、凭直觉、经验缺乏科学程序，随机性、偶然性大、可操作性、控制性差考虑理想乐观面较多，考虑风险较少缺乏长远性及连续性www.21nice.com优秀老师的素质

5、—教学手段一般老师优秀教师重视科学教学、体系、组织，讲原则、计划善于通过学生完成学习工作，善于指导与帮助学生十分重视学生心理建设重视人际协调、讲究人情教学，原则性较差多亲力亲为，事必躬亲，亲自操刀上阵过分重视分数、喜欢作假www.21nice.com优秀老师的素质—工作风格一般老师优秀老师按工作职责做事，一切用职业原则、职责要求来规范和指导自己的工作即使是不喜欢、不感兴趣的工作，只要是职责要求的，也会忠实地去完成是个好教练按兴趣做事，对自己喜欢的工作乐此不彼，比较随意缺乏以职业及角色的深度理解所从事的工作大多是“能人”www.21nice.c

6、om优秀老师的素质—教学哲学一般老师优秀老师重视教学体系、学生思维（科目）的训练注重学生的全面发展除了控制及解决当前问题外，更多精力放在对学生未来学习的情况上重视经验、好学生及个人智慧，重视好学生的教学精力多放在好学生问题的解决上注重对学生的控制www.21nice.com优秀老师个人影响力的五项基础职务性权力（法定力）人格性权力（吸引力）褒奖性权力（报偿力）惩罚性权力（威吓力）专家性权力（专家力）www.21nice.com老师个人影响力运用及效果影响力类型学生的工作满意度学生的工作表现威吓力、法定力报偿力、专家力吸引力低度，低至中度中度，

7、中至高度高度无法确定中至高度、高度高度www.21nice.com注意双圈---影响圈和关注圈影响圈关注圈对于自己能够影响的事务，则予以较多关注、集中精力做好这一类事务；而对于自己不能够影响的事务，则以“稍加观察”为主，因为暂时还无法施加影响，只好暂且搁置一边;专注于影响圈的事务，会完完全全地改变一个人，让一个人逐渐演变，最终在短短的几年时间内，有一种脱胎换骨之感觉。——周围的人也会随之态度改变，而一个人的职位、影响范围、建议权的范围也得以扩展,从而影响圈就能覆盖以前的关注圈。如果全神贯注于关注圈，时时不忘环境的种种限制、他人的种种缺点，徒劳

8、地为无法改变的状况担忧。时间一久，这样的消极习惯导致的是怨天尤人、畏畏缩缩，受迫害的感觉日益强烈。（“受害者”心态）因此，其影响圈也日益趋小——我们可以观察到身边有