如何指导-幼儿绘本阅读

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1、如何指导幼儿绘本阅读什么是绘本？怎样选择绘本？怎样指导幼儿绘本阅读？一、什么是绘本？绘本——是指以手绘图来讲故事的儿童读物，绘本是以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本的特点—“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。绘本不同于一般的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的儿童读物，有特定的规范和要求。1．绘画贴近儿童的世界。2．绘画富有艺术性，即具有审美功能。3．绘画前后呼应，有连贯性和“说”故事的效果。4．文字具有文学性，即审美功能。5．文字适合念出来听，具备朗朗上口、生动、简练等要素。6．文字与幼儿的理解力和生活经验相适

2、应。7．绘画与文字配合默契，有一种互动的协调关系，可用公式表达为“图+文”。二、怎样选择绘本故事？绘本既然是为孩子创作的，肯定是最适合孩子阅读的读物,适合孩子阅读的读物肯定也适合亲子阅读。选择绘本的原则、技巧、方法趣味性年龄生活经验最近发展区绘本中的文字绘本中的图画故事篇幅三、如何指导孩子进行绘本阅读指导策略：发现思考表达发现：封面环衬扉页正文封底思考的内容：图画语言的思考；对文字语言的思考。对图文结合碰撞产生语言的思考。学会表达——表达形式：1、语言表达2、文字表达3、图画表达0-3岁绘本推荐0到1岁婴儿期的宝宝，与其说在看书，不如说是在玩书，而且这个

3、时候的宝宝很喜欢抓，啃，咬，一般纸质书很容易就咬坏了，因此这个阶段基本上都以布书，硬的纸板书、游戏书为主。拉拉布书这个必须推荐，个人认为是布书里做的最用心最的一家，我买过大的，也买过小小的那种手掌布书，基本上都很不错，家有小宝宝的必备哦硬的纸板书这个选择很多，一些经典的绘本比如《好饿的毛毛虫》也出过硬纸板的版本，这种硬纸板的游戏书小宝宝也会很喜欢。触摸书婴儿在最初就是通过各种触觉和来感知和学习的，比如这本，狐狸的尾巴摸上去就是毛茸茸的音乐游戏书右边的圆点一摁下去就会有声音，红色就会念red，还配有音乐，小宝宝超喜欢摁，洞洞书婴儿通过一个个新奇的小洞，开始

4、了探索世界之旅，每次看到这样适合婴幼儿的，就恨不得立马再生一个，这世界有如此丰富而有趣的体验，能来走一趟的实属幸运啊。1到3岁小熊宝宝绘本如果你正在为家里蹒跚学步、咿呀学语的小宝宝找书，那《小熊宝宝》可是千万不能错过的。可爱的鼠小弟米菲系列荷兰国宝级童书，简洁单纯到了极致，作者布鲁纳相信，只有将故事和图画单纯到极限，才能让零到四岁的宝宝喜欢《米菲去海边》《米菲住院》噼里啪啦套属于立体书，不仅仅让大人讲孩子看，更能让自己孩子动手“玩”，因为里面有很多小插页，图案可以根据翻和不翻变化，内容也随之改变，非常有趣，值得推荐。小玻系列翻翻书中英对照的书，据说这套书

5、时儿童互动书籍的开山之作，宝宝可以用自己的手翻掀设计巧妙的图卡，进行探索、猜测、触摸等运用心、眼、手的动作，提升观察力和想象力。《小玻去散步》《小玻和外婆》我们都是一读再读的，另外，小玻系列也有纸板书的版本，如果宝宝太小，纸板不容易撕破，如果宝宝稍微大一点，翻翻书更有意思。给孩子讲故事有技巧听故事对发展孩子语言能力有好处，故事也是孩子认识这个世界的一扇窗户。从故事中，孩子可以学会辨别真善美和假恶丑，故事还可以锻炼孩子的记忆力，启发孩子的想象力。虽然录音机也会讲故事给孩子听，但与父母相比，它缺乏与孩子之间的亲切感和交流互动。电视也是有教育作用的，也是可以模

6、仿和创造的，但是这种创造总是第二手的，因此，这对幼儿想象力的培养没有多大的帮助。幼儿的学习能力很强，但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者，而不是参与者，是一个世界的旁观者而不是创造者。所以，父母亲自给孩子讲故事比较好。选好故事3到4岁的幼儿爱听动物的故事，5岁以上的幼儿爱听民间故事和英雄人物故事。3到4岁幼儿的故事要简单易懂，否则幼儿就坐不住；5到6岁的幼儿讲故事应选情节较曲折的故事，否则孩子不会感兴趣，注意力不集中。运用各种动物叫声的模拟词可以在讲到该种动物的时候随口用出来。比如小鸭子的叫声“嘎嘎”，在讲到小鸭子对白时，先叫几声“嘎嘎”，那样听

7、故事的小朋友就有身临其境的感觉，小鸭子的形象也鲜活起来了。要记住，尽量真实且带有童趣地模仿角色的声音对讲好故事是非常重要的。扩充故事中角色的对白有的时候，在文字故事上，它们只写的是主要的一两句对白，但是如果我们在讲述的时候也只是一五一十地照搬书中的对白，就显得有些呆板，讲故事很枯燥。那我们就要在讲述的时候进行想象，把原先一两句的对白扩充，角色之间你来我往对话几句，这样故事的表现就更真实了，当然原则是不能篡改故事的原意。重复故事中的精彩部分孩子注意以无意注意为主，他们不能自主地把注意力长时间集中在一件事上，所以他们在听故事的时候，听着听着就“开小差”了。另

8、外他们的思维不可能像成人那样转得快，往往成人用成人的速度讲述故事，孩子们却不可能