农村社会学教案

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1、湖北生物科技职业学院教案首页课程名称乡村发展规划与管理课程代码总学时：40其中：讲课：40学时实验：0学时实习：周课程性质必修课（√）选修课（）理论课（）实践课（）授课对象园艺系村种植专业10级1、2班授课时间午3-12周周三下授课地点1-405教材农村社会学（第二版）中国人民大学出版社主要参考资料《农村社会学》，三联出版社，2005年，曹凤云主编教学目的本课程主要对农村社会学的内容作系统全面的介绍，对农民的生育、生产和生活三个主要方面作了综合性的分析，并以中国农村社会的实际情况为依据，对“社会学调查”方法与方法论，

2、对农村少数民族、农村宗教和迷信、农村可持续发展问题，以及农民在改革开放中的贡献。为学生提供农村社会学的较全面的理论和实际知识，为今后从事农村工作打下基础。教学目标知识目标使学生掌握农村社会学的基本理论、基本知识和基本方法，具备运用农村社会学的理论与方法分析和解释“三农”问题的能力能力（技能）目标引导学生正确认识我国农村社会的历史演变与发展趋势，以及当前我国农村、农民、农业“三农问题”的关系与性质教学重、难点教学重点：第二篇——农村生活构成教学难点：第三篇——农村可持续发展解决方法：举行讨论及辩论、播放视频主要教学方法

3、（手段）课堂教学（讲授）湖北生物科技职业学院课时教案讲授人牛玉珊课时2学时序号1课题内容第一章绪论教学时间90分钟教学方法课堂教学教学课型理论(√)实验()习题()实践（）复习（）其他（）教学手段板书教学目的掌握农村社会学是怎样产生和传播的？农村社会学研究什么？农村社会学在中国有什么意义？农村社会学在中国的发展状况怎样？农村社会学的研究方法是什么?重点难点重点：农村社会学研究什么难点：农村社会学在中国有什么意义参考资料《农村社会学》，三联出版社，2005年，曹凤云主编教学进程第一节农村社会学概述一、农村社会学的产生与

4、传播（一）美国农村社会学的兴衰（二）农村社会学的传播与发展二、农村社会学研究什么(一)农村社会学的概念(二)农村社会学的研究内容三、农村社会学在中国的意义第二节中国农村社会学的发展一、农村社会学在中国的早期传播和发展二、20世纪二三十年代的中国农村研究热潮三、新中国成立后的中国农村社会学第三节农村社会学研究方法一、农村社会学研究方法概述(一)社会学研究方法和农村社会学(二)社会学研究方法体系(三)社会学调查研究的一般程序二、实地调查和社区研究(一)作为调查单位的社区(二)亲密接触的实地调查(三)社区类型比较法(四)社

5、区追踪调查三、问卷调查(一)问卷调查概述(二)问卷调查和农村研究(三)问卷调查的优点和缺点湖北生物科技职业学院课时教案讲授人牛玉珊课时2学时序号2课题内容第二章农民、农业和农村教学时间90分钟教学方法课堂教学教学课型理论(√)实验()习题()实践（）复习（）其他（）教学手段板书教学目的了解农民、农业、农村的概念及其联系重点难点重点：农民、农业、农村的概念难点：农民、农业、农村的联系参考资料《农村社会学》，三联出版社，2005年，曹凤云主编教学进程第一节农民一、农民的概念(一)农民的定义(二)几个区别二、农民社会地位的

6、变迁三、农民的价值观念(一)农民的传统价值观念(二)农民价值观念的时代更新第二节农业一、农业的概念二、农业生产的特性三、农业的范围与产业结构第三节农村一、农村和农村社区的概念二、农村的类型(一)按地理形态分类(二)按经济活动分(三)按人口分类(四)按聚落形态分类(五)按农村历史的长短分类三、农村与城市的联系与区别(一)代表性研究(二)城乡差别的比较四、农村小康(一)什么是农村小康(二)全面建设小康社会的重点在农村第四节农民、农业和农村的战略地位一、一个根本性的问题二、入世后面临的挑战和影响(一)负面影响(二)积极作用

7、三、应对策略(一)加强农村工作的领导(二)调整农村产业结构(三)走城乡一体化道路(四)选择可持续发展(五)改革制度(六)加强农村教育湖北生物科技职业学院课时教案讲授人牛玉珊课时2学时序号3课题内容第三章人地关系教学时间90分钟教学方法课堂教学教学课型理论(√)实验()习题()实践（）复习（）其他（）教学手段板书教学目的了解人地关系的概念及主要理论；历史上人地关系的形成和变化；中国农村人地关系的变化。重点难点重点：了解人地关系的概念及主要理论；历史上人地关系的形成和变化难点：中国农村人地关系的变化。参考资料《农村社会学

8、》，三联出版社，2005年，曹凤云主编教学进程第一节人地关系的概念及其主要理论一、人地关系的概念二、现代西方人地关系研究理论（一）环境决定论（二）可能论和或然论（三）生态论（四)文化景观论三、中国人地关系研究的三阶段第二节历史上人地关系的形成和变化一、历史上的人口增长(一)和平时期的人口增长(二)战争时期的人口波动二、历史上的土地变化(一)耕地