《情景式默写整理》word版

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1、高考64篇情景式默写复习材料1、《论语十则》1、《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：学而时习之，不亦说乎2、阐述学习乐趣（阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子）的句子：有朋自远方来，不亦乐乎？3、表现个人修养，为人态度（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度）的语句是：人不知而不愠，不亦君子乎4、曾子强调君子应如何进行自我反省：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？5、阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。6、孔子强调学习态度要端正（诚实、谦逊），切莫不懂装懂（言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，要实事求是）的句子是：知之为知之，不

2、知为不知。孔子认为,聪明人应具备“　知之为知之，不知为不知。”的学习态度。7、孔子强调要虚心学习，以人为鉴，取长补短：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。8、孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒（写与别人相处要扬长避短）的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。9、《论语十则》中认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。10、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的（含有“路遥知马力，日久见人心”或在污浊的社会，谁才是真正的君子）句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。11、孔子强调尊重他人意愿（待人接物的处世之

3、道）的句子是：己所不欲，勿施于人12、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“三人行，必有我师焉”；（或同行相处的人身上，一定有值得学习的地方或告诉我们要做好随时随地，向一切人学习的准备）13、强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣；14、选文中，“士不可以不弘毅”的原因是  任重而道远 ，“重”表现在仁以为己任  ，“远”表现在 死而后已。15、岁寒，然后知松柏之后凋也。这句话说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验2、《鱼我所欲也》1、文中叙述孟子不愿做苟且偷生之事的原因：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也2、 在孟子看来

4、，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。3、孟子认为人们会用尽方法保全生命的原因的句子：如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？4、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。5、体现“性本善”思想（人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈）的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。6、孟子认为在什么情况下能做到舍生取义（表现生，不为苟得也；死“患有所不辟”的原因）：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。7、孟子认为人们会不择手段的躲避灾祸的原因的句子：使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？268、

5、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。9、表明孟子必须接受钱财必须按礼义接受，否则没有意义的句子：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉10、不按礼义接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与11、 孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之12、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。13、孟子在《鱼我所欲也》中，表达了与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”相同的人生追求的句子：二者不可得兼，舍生而取义者也。14、文中强调“一箪食，一豆羹”重要性的句子：得之则生，弗得则死。3、《生于忧患，死于安乐》1、作者

6、列举舜等人的史实，得出了什么结论（本文中承上启下的句子）：故天将降大任于是人也2、指出了艰苦磨炼好处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。3、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。4、从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。5、本文的中心论点：然后知生于忧患而死于安乐也6、人处于困境才能奋发（造就人才的主观条件）：困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。7、体现知错能改，善莫大焉的句子：人恒过然后能改4、《曹刿论战》1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁

7、庄公的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。2、曹刿认为"可以一战"的条件（表现曹刿“取信于民”的战略思想或表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上或忠之属也”在文中具体指）是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。3、曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。4、曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：肉食者谋之，又何间焉？5、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。6、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据