《遵守交通规则》word版

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1、《遵守交通规则，安安全全上学》教学设计教材分析：《遵守交通规则，安安全全上学》是北师大版品德与生活第一册上学期第一单元《我是小学生啦》的第四个主题。它是在学生已熟悉学校，初步适应学校生活，体验作为小学生的愉快和责任，学习了解新环境的方法，能遵守学校的规则和纪律，遵守小学生的行为规范的基础上进行的教学活动。由于我们学校位置的特殊性，每天都要和交通打交道。但是，由于学生的年龄和生活经验，对交通安全方面的知识了解的甚少。因此，了解这方面的知识对他们很有必要。学情分析：我们学校门前是一条主干路，来往车辆较多，交通事故时有发生。六七岁的一年级学生缺乏自我保护的意识和能力，出了校门就跑，即使家长来接，

2、往往也是书包一递，撒腿便跑，这很容易发生危险。尽管学校、班级经常就此问题进行教育，家长也每天反复叮嘱，但收效甚微。作为一年级的班主任教师，每天放学前我都要叮嘱学生们路上要注意安全，并亲自将他们送出校门，交到各自的家长手中。可以说，我与家长的担忧是一致的――学生的安全，总想找个适当的机会搞个独特的活动，把学生心中这根安全的弦上得紧一点。教学目标：1．遵守交通规则，注意安全上学和回家。2．了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。3．发展自我约束能力和良好的行为规范。教学重点：了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。教学难点：养成自觉遵守交通规则的习惯。教学准备：1．红黄绿号牌一套。2．教学课件

3、。3．交通标志等。教学过程：一、创设情景，激情师：小朋友，老师想考考大家，看谁的耳朵最灵。听，这是什么声音？（放汽车的响声）生：是汽车的声音。　　（以“猜”激趣，因为兴趣是最好的老师，是激发儿童学习动机最现实、最积极的因素。）师：小朋友的耳朵真灵啊！对，这是汽车的声音。在我们上学的路上，马路上汽车来来往往，如果我们一不注意，就会很危险。师：老师今天为小朋友带来了一段录像，小朋友们想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你有什么感受？１.看录像《篮球女孩》。2．师：小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？师：这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？师：是什么造成她

4、今天的样子呢？3．师：是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：生活中如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，造成终生的遗憾，失却美好的未来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们每天都能平平安安的上学、放学，健康地成长。今天我们就来学习新课《遵守交通规则，安安全全上学》。出示课题：遵守交通规则，安安全全上学。（齐读课题）二、遵守交通规则安全过马路过渡：要平安首先要学会走路。我们来看一个画面，想想我们生活中应该怎样做，才能平平安安的。看谁看得最仔细，一会儿

5、把你看到的跟大家说一说。出示课件：（川流不息的车辆，来来往往的行人的图片）1．师：我们的生活水平提高了，你们看看马路上来来往往的车子、行人越来越多！我们学校外也有一条大马路，我们放学、上学都必须走这条路，这么多的车辆、行人，我们怎么安安全全过路口呢？我们来看看图片中的小朋友们是怎么过的，再想想，我们以后应该怎么做？学生讨论回答。2．师生互动：现在我想和小朋友们合作来玩一个游戏，我有红、黄、绿三种信号灯牌（出示信号灯牌）。红灯亮——停下来（立正姿势）；黄灯亮——等一等（双手叉腰）；绿灯亮了——往前行（行走姿势）。全体立正，准备游戏。（老师反复变，速度要快，充分调动）3．生生互动——师：小朋友

6、们记住了吗？下面请各组的小组长拿出你们的信号牌，与组内的小朋友们合作，当一回小交警，开始吧！（小组游戏）三．议一议：1.过马路时，路口没有红绿灯，怎么办？2.如果红灯亮时没有车，我过不过？3．师：如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？聪明的小朋友，请你们从老师的做法中找答案吧。师表演过马路，动作要做大点。学生看后回答，然后一起归纳：一站二看三过路。四、认识常见交通安全标志1.刚才我们玩了红绿灯的游戏，细心的小朋友肯定在上学、放学的路上还发现了我们的道路两旁常竖着提醒大家注意的交通牌，知道叫什么吗？（交通标志）为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见

7、的交通标志。今天老师也带来了几种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？课件一一出示（师讲解）2．下面老师要考考你们，看看你们能不能找准朋友。（老师适时给予鼓励）3．看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）4．请同学们看最下边“认识常见的交通标志”（师介绍），还有两个标志是空白的，正等着小朋友们把它们补充完整呢，请小朋友们拿出彩色笔，选择你认为记得最牢，又能画下来