《印度王公的大米》教学反思

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1、《印度王公的大米》教学反思[《印度王公的大米》教学反思]24、《印度王公的大米》教学反思：学习本文，为了让学生体会婵德拉和王宫各是怎样的人？放手让学生在文中自己找答案，《印度王公的大米》教学反思。学习的主动权交到了学生手里，教师不再牵着学生的鼻子，指哪打哪，而是有学生指那谈那，教学反思《《印度王公的大米》教学反思》(..)。学生通过抓住人物的神态、动作、语言、心理活动的描写来体会人物的精神品质。通过两个人物性格的比较把人物形象牢牢地印在学生的心灵深处。《印度王公的大米》教学反思2　　第2篇24小时维稳值班制度　　〖预览〗为确保当前安全生产信息畅通及突发事件的应急处理，实行24小时

2、值班,特制定本制度!一、值班工作实行局领导带班制，由局领导具体分管,综合科负责组织实施,具体安排值班人员、值班时间等。二、值班人员的主要职责1、处理公务来文来电，答复电话咨询。2、接待来访群众，处理一般的来访事件。3、向带班领导报告突发事件和紧急公务，并按领导批示，处理相关事务。4、做好机关的防火、防盗工作。三、值班工作的纪律要求1、值班人员必须按时到岗，严禁漏岗，不得擅离职守，除尘滤布不得关闭移动电话。确有特殊原因不能按时值班，须按规定向带班领导请假，并办好值班交接手续。2、值班人员须做好值班记录，并将来文来电的内容及时报告带班领导，由带班领导作出相应的处理，并按处理意见及时承

3、办。3、值班期间，如遇紧急情况迅速报告有关领导，及时通知相关科室人员;如遇上级检查工作，值班人员应负责接待，并及时报告带班领导;如遇群众来访，应认真听取来访者的意见，作好记录，做好思想工作，不得推诿不办。4、值班期间收到上级寄发给局领导的紧急公文或紧急信函时，值班人员要设法完成公文或信函的发送任务。如遇紧急会议通知，应设法立即通知参会人员按时参加会议。5、值班人员要有高度的责任感，不得自行串换值班，值班期间不许留外来人员，压滤机滤布厂家不许喝酒、赌博或参与各种娱……《印度王公的大米》教学反思3　　第3篇公开课《白雪歌送武判官归京》教学设计和教学反思（11月24日）　　〖预览〗《白

4、雪歌送武判官归京》教案执教者：陆一教学目标1、学习本诗“好奇”的特点。2、学习诗歌鉴赏的常用方法。重点难点重点：学习本诗抓“好奇”的特点。难点：学习从思想和艺术角度对诗歌进行鉴赏的方法。课时安排：一课时教学过程一、翻译（预习完成）二、导入这两天新闻中关于今年初雪的报道不绝于耳，雪对于我们江南人来说是稀罕物，但是雪在中国古诗中却是常客，今天我们就一起来欣赏一首咏雪诗。三、新授从题目来看，我们能获得哪些信息？从内容来看，是咏雪诗、送别诗；从诗歌体裁来看是歌行体诗（展示歌行体ppt）自由大声朗读课文自古以来，对于岑参的诗推崇有加，（展示杜甫、沈德潜、翁方纲ppt）这里的“奇”，是指独特

5、，不拘一格，独树一帜的意思。他用好奇的眼睛来观察这个世界，他用好奇的心灵来感悟这个世界，用独特的笔墨匠心写诗。那么这首诗作为他传唱最广的一首诗，他到底在“好奇”这条路上走了多远呢？——板书“奇”（一）体会景物之“奇”1、从诗中你能感受到边塞哪些景物的奇特之处？请大家打开书再读课文，以小组为单位，把文中有关奇情奇景的描写找出来，请用：边塞的，“奇”在的句式加以概括。——板书“景物”雪下得奇早，（大、猛等）；风的大；天气的奇寒（二）体会词采之“奇”上次我们学《诗人谈诗》，我们知道了诗歌鉴赏可以从哪些方面来鉴赏？可以从意象、语言、感情、艺术……《印度王公的大米》教学反思4　　第4篇1、

6、《观潮》教学反思　　〖预览〗1、《观潮》教学反思《观潮》这篇课文语言优美，词语丰富。作者寓情于景，通过对钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观景象的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。为了让学生与文本融为一体，感受大自然的雄伟壮丽的景观，我在教学设计中主要注重了以下几点：一、抓住文章重点，整体感知课文。我抓住文章重点，围绕“观”这个中心词，按照“潮来前——潮来时——潮头过后”的思路，引导学生整体感知课文。首先出示问题：课文是从哪几个方面来写钱塘江潮雄伟壮观景象的？找出你认为最能体现潮水雄伟、壮观的词句。小组讨论交流。激发了学生热爱祖国山河的思想感情，使学生受到了潜移默化的美的熏陶。二、指

7、导学生朗读，感受雄奇壮美的景象。为了帮助学生更深更透地理解作者表达的感情，我着重采用了朗读的方法。首先我指导学生们自由朗读，再谈感受，并鼓励他们读得有滋有味，有情有趣，读出天下奇观的气势。然后我读，学生闭上眼睛，脑海中浮现出画面，帮助学生感悟自然美和语言美。这样，不仅激发了学生读书的热情，而且激发了他们对祖国山河的热爱之情。三、赏析重点语句，理解课文内容，学习表达。教学中设计品文析句的环节，能使学生更好地理解课文内容，把握作者的思路，学习作者的表达方法。因此，在教学第三自然段时，