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时间:2018-11-25
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1、《印度王公的大米》教学反思[《印度王公的大米》教学反思]24、《印度王公的大米》教学反思:学习本文,为了让学生体会婵德拉和王宫各是怎样的人?放手让学生在文中自己找答案,《印度王公的大米》教学反思。学习的主动权交到了学生手里,教师不再牵着学生的鼻子,指哪打哪,而是有学生指那谈那,教学反思《《印度王公的大米》教学反思》(..)。学生通过抓住人物的神态、动作、语言、心理活动的描写来体会人物的精神品质。通过两个人物性格的比较把人物形象牢牢地印在学生的心灵深处。《印度王公的大米》教学反思2 第2篇24小时维稳值班制度 〖预览〗为确保当前安全生产信息畅通及突发事件的应急处理,实行24小时
2、值班,特制定本制度!一、值班工作实行局领导带班制,由局领导具体分管,综合科负责组织实施,具体安排值班人员、值班时间等。二、值班人员的主要职责1、处理公务来文来电,答复电话咨询。2、接待来访群众,处理一般的来访事件。3、向带班领导报告突发事件和紧急公务,并按领导批示,处理相关事务。4、做好机关的防火、防盗工作。三、值班工作的纪律要求1、值班人员必须按时到岗,严禁漏岗,不得擅离职守,除尘滤布不得关闭移动电话。确有特殊原因不能按时值班,须按规定向带班领导请假,并办好值班交接手续。2、值班人员须做好值班记录,并将来文来电的内容及时报告带班领导,由带班领导作出相应的处理,并按处理意见及时承
3、办。3、值班期间,如遇紧急情况迅速报告有关领导,及时通知相关科室人员;如遇上级检查工作,值班人员应负责接待,并及时报告带班领导;如遇群众来访,应认真听取来访者的意见,作好记录,做好思想工作,不得推诿不办。4、值班期间收到上级寄发给局领导的紧急公文或紧急信函时,值班人员要设法完成公文或信函的发送任务。如遇紧急会议通知,应设法立即通知参会人员按时参加会议。5、值班人员要有高度的责任感,不得自行串换值班,值班期间不许留外来人员,压滤机滤布厂家不许喝酒、赌博或参与各种娱……《印度王公的大米》教学反思3 第3篇公开课《白雪歌送武判官归京》教学设计和教学反思(11月24日) 〖预览〗《白
4、雪歌送武判官归京》教案执教者:陆一教学目标1、学习本诗“好奇”的特点。2、学习诗歌鉴赏的常用方法。重点难点重点:学习本诗抓“好奇”的特点。难点:学习从思想和艺术角度对诗歌进行鉴赏的方法。课时安排:一课时教学过程一、翻译(预习完成)二、导入这两天新闻中关于今年初雪的报道不绝于耳,雪对于我们江南人来说是稀罕物,但是雪在中国古诗中却是常客,今天我们就一起来欣赏一首咏雪诗。三、新授从题目来看,我们能获得哪些信息?从内容来看,是咏雪诗、送别诗;从诗歌体裁来看是歌行体诗(展示歌行体ppt)自由大声朗读课文自古以来,对于岑参的诗推崇有加,(展示杜甫、沈德潜、翁方纲ppt)这里的“奇”,是指独特
5、,不拘一格,独树一帜的意思。他用好奇的眼睛来观察这个世界,他用好奇的心灵来感悟这个世界,用独特的笔墨匠心写诗。那么这首诗作为他传唱最广的一首诗,他到底在“好奇”这条路上走了多远呢?——板书“奇”(一)体会景物之“奇”1、从诗中你能感受到边塞哪些景物的奇特之处?请大家打开书再读课文,以小组为单位,把文中有关奇情奇景的描写找出来,请用:边塞的,“奇”在的句式加以概括。——板书“景物”雪下得奇早,(大、猛等);风的大;天气的奇寒(二)体会词采之“奇”上次我们学《诗人谈诗》,我们知道了诗歌鉴赏可以从哪些方面来鉴赏?可以从意象、语言、感情、艺术……《印度王公的大米》教学反思4 第4篇1、
6、《观潮》教学反思 〖预览〗1、《观潮》教学反思《观潮》这篇课文语言优美,词语丰富。作者寓情于景,通过对钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观景象的描绘,抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。为了让学生与文本融为一体,感受大自然的雄伟壮丽的景观,我在教学设计中主要注重了以下几点:一、抓住文章重点,整体感知课文。我抓住文章重点,围绕“观”这个中心词,按照“潮来前——潮来时——潮头过后”的思路,引导学生整体感知课文。首先出示问题:课文是从哪几个方面来写钱塘江潮雄伟壮观景象的?找出你认为最能体现潮水雄伟、壮观的词句。小组讨论交流。激发了学生热爱祖国山河的思想感情,使学生受到了潜移默化的美的熏陶。二、指
7、导学生朗读,感受雄奇壮美的景象。为了帮助学生更深更透地理解作者表达的感情,我着重采用了朗读的方法。首先我指导学生们自由朗读,再谈感受,并鼓励他们读得有滋有味,有情有趣,读出天下奇观的气势。然后我读,学生闭上眼睛,脑海中浮现出画面,帮助学生感悟自然美和语言美。这样,不仅激发了学生读书的热情,而且激发了他们对祖国山河的热爱之情。三、赏析重点语句,理解课文内容,学习表达。教学中设计品文析句的环节,能使学生更好地理解课文内容,把握作者的思路,学习作者的表达方法。因此,在教学第三自然段时,
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