福州大学矿物加工工程专业卓越工程师培养方案

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1、矿物加工工程专业“卓越工程师教育”培养方案一、培养目标培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，热爱矿物加工事业，基础理论扎实，实践动手能力强，综合素质高，具有艰苦奋斗、富有团队合作的精神，广阔的国际视野、开放意识和服务社会的职业道德，掌握矿物加工的基本理论与方法、获得在黄金等贵金属和有色金属生产领域所具备的选冶技术和资源微生物技术，培养能运用现代技术从事金属矿产资源开发、生产、设计、科学研究及技术管理的国际型矿业工程类高级工程技术人才和管理人才。二、培养模式紫金矿业学院是福州大学与紫金矿业集团股份有限公司合作创办

2、，以全日制本科生和研究生教育为主，由企业“支持办学建设、参与办学过程、检验办学成效”的新型学院。采用一校两地“双师型”的办学模式——“紫金模式”。该办学模式实质与教育部启动的“卓越工程师计划”具有很高的吻合度。紫金矿业学院矿物加工工程专业本科工程型人才培养模式拟采用“3+1”模式，即：3年在校基础课程与专业基础课程学习+1年在基地和企业学习与实习，参与企业项目的生产过程与实验研究，完成专题试验、毕业实习与设计。企业参与学生培养主要是第6学期和第8学期，共计1学年。从大学二年级开始，学院即开始组织学生与企业签约预

3、就业，结合学生预就业情况，规划安排学生到企业、科研部门实践实习，原则上安排到签约单位完成毕业实习与设计，参与科研项目，产学研结合，理论联系实际。培养具有创新能力和国际视野、愿为矿业行业贡献青春和智慧的实用型人才，实现卓越工程师的培养目标。三、规模和学源每年面向全国本科第一批理工类招收全日制本科生31人，从2010级起该专业全部学生均纳入卓越工程师培养计划。四、培养措施及特色1．优化设计培养计划在课程体系设置上，注重工科基础的培养和提高数理思维能力，同时注重自然科学与人文科学的融合，开设前沿性交叉学科课程，拓宽学

4、生知识面。重组外语类课程体系，适当减少基础英语课时，同时加强专业课程的双语教学和专业英语教学，突出学生英语实际应用能力的培养。毕业最低学分为180学分。2．突出工程实践和创新能力，打造一批工程教育特色课程对传统学科的课程设置作出调整，除加强矿物加工基础课程和主干专业课程的学时外，注重学生工程实践和创新能力的培养，主要体现在增加实践环节的设置，在新的矿物加工工程专业卓越工程师培养计划中，企业“双师型”高级技术人员不但承担矿物加工部分专业课教学，同时还要指导学生认识实习、生产实习、课程设计与专题试验、毕业实习与设计

5、，即企业全面参与实践教学的各个环节。3．学生至少半年时间到企业顶岗或挂职，接受工程实践训练在第四学年第8学期，学生将直接到紫金集团下属各企业部门参加生产实践，由企业的高级技术人员和学院教师共同指导学生的实践活动，在企业实习过程中，学生与“双导师”紧密沟通，确立专题实验课题、研究思路、重要的技术路线及预期效果等，努力培养学生从事矿物加工实验研究、熟悉生产流程以及项目管理的能力。在毕业设计环节，结合企业生产实际，尽可能做实际课题，并在企业完成毕业设计和答辩，答辩委员会由学院教师和企业技术与管理人员组成。4．实行校内

6、外“双师型”、“双导师制”的培养机制紫金矿业学院采用一校两地“双师型”的办学模式——“紫金模式”，它是国内地地质和矿业类学生培养方式的首创，并通过3年多的实践检验，效果极佳。培养方案中制定每届学生在福州大学本部完成基础课程和专业基础课程的学习后，于第6学期移师到福州大学紫金矿业学院上杭教学基地，目前基地已经正式启用，第一批07级资源勘探和采矿学生已入住基地，由聘请经过福州大学考核认定具有高校教师资格的紫金矿业集团的高级技术人员（双师型教师）承担多门专业课程的教学活动。紫金学院新创办的矿物加工专业也将采取这种办学

7、模式。在毕业设计实践教学中，采用“双导师制”，即学生到生产企业的同时，明确学院内的一名在职教师为指导教师，采取教师分区片负责制，长期关注相关的矿山企业矿物加工技术改革、选矿厂设计完善、经济效益与管理等科学课题，为学生的毕业设计奠定基础。学生到达企业后，由企业指派高级技术人员（一般为总工程师或部门负责人）为固定指导教师。实施中做好双导师的协调工作，防止实施过程的脱节和脱岗失职，最终由双导师与学生本人讨论制定毕业设计具体框架。5．教学模式和考核方式改革创新教学内容以面向工程实际为主，授课方式多样化，如采取讲座式授课

8、，或结合生产实际进行现场讲解，或将生产中遇到的问题作为案例，组织学生开展分析解剖；聘请若干企业工程技术或管理人员为学生授课；吸纳学生进入专业导师和企业导师的研究课题或项目开发，全面接受研究方法和开发能力的训练；课程学习评价突破原有手段，以考试、专题实验报告、课程答辩等多种方式考核，重在考核学生学习的实际收获和创造性成果，突出学生实际能力的培养。特别在高年级的专业选修课程中，鼓励采用研讨