探析电视教材及其在化学实验教学中的应用

探析电视教材及其在化学实验教学中的应用

ID:26256495

大小:55.00 KB

页数:6页

时间:2018-11-25

探析电视教材及其在化学实验教学中的应用_第1页
探析电视教材及其在化学实验教学中的应用_第2页
探析电视教材及其在化学实验教学中的应用_第3页
探析电视教材及其在化学实验教学中的应用_第4页
探析电视教材及其在化学实验教学中的应用_第5页
资源描述:

《探析电视教材及其在化学实验教学中的应用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、探析电视教材及其在化学实验教学中的应用摘要:随着科学技术的发展,文字教材--教科书已不再是唯一的教材了。以电视媒体为载体去贮存、传送教学信息的电视教材已成为当今教学上的一种重要教材。电视教材是根据教学大纲和培养目标的要求,用电视图像与声音去呈现教学内容,并且用电视录像技术进行记录、贮存与重放的一种视听教材。关键词:素质教育;课程改革;电视教材;文字稿本  在大力推行素质教育的今天,化学实验教学也应朝着实践、创新、绿色、经济这个反映社会发展要求的方向进行革新和发展。因此,应用于化学实验教学中的电视教材,必须顺应时代的发展和教学

2、的需要。    1.电视教材的特点    电视教材作为教材,要能够正确运用教学原则、教学方法表达符合课程教学大纲要求的教学内容,起到优化教学的作用。因此,电视教材具备着鲜明的教学特点:  ⑴特定的教学对象  电视教材是为特定的教学对象而编制的。由于教学对象不同的年龄特征、知识水平、社会经验和实践能力,电视教材在表现形式,内容的深度、广度方面应有很⑶大差别。  ⑵严格的科学性,艺术性为科学性、教育性服务  作为电视教材,必须具有严格的科学性,它所介绍的知识必须是正确的,选取的感知材料应该是典型的,真实的,运用的概念、提出的定义

3、、作出的结论都应该是正确的使用的动画、特技、模型等也必须有严格的科学性。    2.电视教材在化学实验教学中的作用    电视教材可以适时地综合处理声音、文字、图形、图像等多种信息,不仅有静态信息的形式,而且还有动态信息的属性,它可以化抽象为具体,化复杂为简单,完成传统教学所不易或不能完成的教学任务。它在教学中的作用主要表现在以下方面:  ⑴运用电视教材,充实实验内容  有的实验由于受到时空限制,如煤炭、石油及天然气的形成这节内容,即使教师凭借挂图、直观教具和生动的讲解,但学生往往很难形象地感知。如果运用电视教材可跨越时空,

4、把其整个变化的动态过程集中地、逼真地呈现在学生面前,学习内容的重点与难点便可迎刃而解。  ⑵运用电视教材,全面观察实验  实验过程所需的时间长短不一,有的需要几分钟,有的需要一两天,有的需要更长的时间。因此,课堂实验就只能观察到仪器装置内的实验情景或局部的现象,这对学生的学习是很不利的。只有全面观察,才能对其各个细节有丰富的感知,才能从中找出事物的内在联系和本质特征。如铁的生锈实验,在短暂的课堂时间内是很难完成,如果改为播放电视教材,不但可以提高学生的兴趣,而且能够让学生在课堂内对仪器装置、物质、现象、结果及操作步骤的全面观

5、察,有助于学生得出正确结论,提高教学效果。 ⑶运用实验教材,增强实验效果  有的实验是微观的,我们的肉眼不易观察出来,因而实验效果不明显,不能准确地说明问题,比如原电池工作原理这个实验。如果运用电视教材,把微观的现象转化为宏观的现象,让实验过程比较具体化、直观化,这样,不但很好的解决了教学重点和难点,还收到了很好的教学效果,且节省了教学时间。  ⑷运用电视教材,取代具有一定危险的实验  在做带有一定危险性的实验时,必须确保安全,不允许任何有可能伤害师生的事故发生。用电视教材可增强师生的安全感,消除恐惧心理,如燃烧和灭火氢气的

6、爆炸钠与水反应等内容的实验。    3.电视教材的制作过程    前期的编导工作已经为电视教材的制作做好了充分的准备,但电视教材的制作是一个系统工程,其过程大体分为准备阶段、摄录阶段、后期合成阶段和评审阶段。  (1)准备阶段  摄像前,联系好拍摄场地和拍摄对象,并把参拍人员组织起来,研究讨论分镜头稿本,熟悉分镜头稿本的内容,让他们明确各自的工作任务,同时听取大家的意见,对稿本和拍摄计划作出合理的修改。然后,拟定拍摄计划,准备摄录器材和实验物品,组织参加拍摄的人员做演示过程的排练。  (2)摄录阶段  从开机拍摄到停机结束拍

7、摄称为摄录阶段。摄录阶段的主要任务是按分镜头稿本要求,将每个镜头画面录制在录像磁带上,形成素材带。拍摄时要按照平、稳、匀、准要领摄像,即画面要平、画面要稳、摄速要匀、摄像要准。  (3)后期合成阶段  从停机到全片完成称为教材的后期合成阶段。  这个阶段的第一步工作,就是对照分镜头稿本检查录像素材,要通过重放查看所规定的拍摄内容是否齐全;现场拍摄时,修改、删去或增拍的内容在分镜头稿本上是否注明。  第二步,将素材,包括摄像所得素材、图片、制作的动画等等,都导入非线性编辑软件-----Premiere中进行编辑。  第三步,按

8、照编辑好的画面,录制解说词,并下载合适的效果声和音乐。需要注意的是:解说配音要解说准确、优美动听;效果声要真实、形象;音乐要选材合理、衔接自然流畅。  最后,将解说词、效果声和音乐导入Premiere中结合整体画面进行编辑。把它们与画面有机的结合起来,才能最大限度地发挥电视教材呈现教学信息

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。