秋季开学工作会议教育局局长讲话稿

《秋季开学工作会议教育局局长讲话稿 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、秋季开学工作会议教育局局长讲话稿2秋季开学工作会议教育局局长讲话稿各位校长、园长、教研员和社区教育的同志们:下午好！暑假即将结束，开学在即，今天我们召开全区教育工作会议，目的就是总结上半年教育工作情况，分析存在的实际问题，再振精神，再树标杆，努力实现新学期教育教学工作新跨越。一、上半年主要成绩和亮点1、校安工程建设有序推进。全区2014年校安工程总建设面积37758平方米，涉及到5所中小学（港中北校区、实验小学、丁卯小学、大港小学、石桥小学）和1所幼儿园（大港中心幼儿园），加上xx第一外国语学校新校园建设装配，全区教育工程量大，质量要求高，而且时间紧迫（今年暑期雨水还特别多），我们教育

2、战线的同志发扬了无私奉献的精神，每天奋战在高温一线，目前，丁卯小学、大港中心幼儿园等项目基本竣工并交付使用，确保了9月1日如期开学，也为下半年区域教育现代化创建验收提供了可能。同时，在建的银山小学及少年宫、姚桥中心幼儿园、大路中心幼儿园、葛村新苑幼儿园等项目也在按时序积极推进中。2、教育多元特色逐渐彰显。区域义务教育总体形成了以大港为主轴，丁卯和东片乡镇为两翼的“一轴两翼”发展格局，大路中学、大路中心小学两校合并，进一步实现了教育资源的优化整合；学前教育迈入了公、民办并举发展的新轨道，截止2014年，民办省优质幼儿园占比提升到29.4%；高中、职业（社区）教育高速发展，枫叶国际学校喜获

3、办学以来的最大红利，首届38名毕业生全部被国外大学录取，其中50%以上被世界排名前100名的大学录取；区域“五大社区板块”以社区学院、社区教育中心、村（居）民学校为载体，逐步由散乱走向规范和现代，其中，省级社区教育中心已达60%。3、教育教学质量实现稳步提升。2014年中考，我区在参考人数连续减少的情况下，被四星级热点高中录取人数271人，录取率29.7%，比上年提高6.1个百分点；小学在市质量调研中，英语单科有突破，全区英语合格率95%，A水平比率75.3%，均列市区第二，科技新城实验学校小学部进入市区第一方阵行列，三科平均达A水平的学校数2所。体育学科各项抽测优良率均排前列，各项目

4、间均衡度较高。4、师资队伍建设成效显著。以区本培训为抓手，我区积极启动教师培训三年行动计划，扎实推进教师素质提升工程。上半年开展师资培训项目五大类（教育综合、信息化应用、装备管理、学科教学、社团师资）40项共3560人次，其中班主任及德育工作培训450人、中小学校长（园长）高级研修56人，中小学骨干教师研修61人、社团师资培训12项420人次，学科新课标培训200人次。幼儿园还以青年教师基本功竞赛为契机，开展“研培赛一体化”系列活动，先培再赛，以赛促培，提高教师参与培训的主动和有效性，提升教师专业技能。按照苏南教育现代化示范区师资队伍建设工程要求，上半年圆满完成拔尖人才培养目标，打造省

5、特级教师1名。5、教育均衡化建设达到新高度。经过持续不断的努力，全区中小学基本实现班班电子白板、校校百兆宽带，三通两平台建设走在全市前列；按照“整体规划、分步实施、形象与内涵并重”的基本要求，科技新城等学校积极启动校园文化标识建设，着力打造内涵丰富、格调健康、个性鲜明的校园特色文化。实验小学体教融合显现成果，网球队在全运会（少年组）斩获两金一银；上半年，我区招聘教师45名，流动教师22名，建立省（市）内外、区域校际之间结对发展学校8对，申报市级特色学校2所，创成市优质幼儿园1所。在2013年度教育督政考核优秀的基础上，今年6月，顺利通过了省教育督导考核。二、教育现状与问题盘点上半年教育

6、工作，成绩、亮点频现，但存在的问题同样值得客观正视，主要表现：一是“学前教育改革示范区”创建难以推进，公办园明显资源不足，民办园普遍生源多，收费超标，区域无证办园现象仍然存在；二是教育现代化建设压力巨大，按照省教育现代化指标，我区自评得分80.92分，虽高于大市平均分值，但对照目标值，我区在教育投入、内涵发展、特色建设等方面仍差距较大；三是学校办学水平提升困难，区域“省”字头学校、幼儿园比率增长缓慢，省（市）窗口、特色性名校更是缺少；四是教育综合改革遭遇瓶颈，针对教师工资绩效后所产生的负面影响，还缺少科学的管理、制约机制，学校新矛盾、新问题不断涌现，安全隐患和潜在的不稳定因素长期存在；

7、五是干部、教师队伍建设任重道远。少数学校领导忙于事务，疏于业务，对学校管理和教学业务钻研不够，缺乏教育领导力。部分学校教师工作责任性、教学战斗力不强。上述问题，务必引起高度重视，需要我们在今后的工作中采取有力措施，逐步加以改正和解决。三、下半年教育工作重点下半年，新区教育的总体目标是以教育综合改革为统领，以示范区建设为载体，全力锁定全面教育现代化、学校自主发展各项任务指标，按照“对标找差、定标量差、消差争先”的要求，积极推进教育创新，努力实现区