教案：中国传统文化概观

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1、小学六年级中国传统文化课教案中国传统文化概观教学目的：1、初步了解中国传统文化，感受中国传统文化的博大精深。2、激发学习中国传统文化的兴趣。教学重点：了解中国传统文化《弟子规》《三字经》《千字文》《孝经》《大学》《中庸》《论语》几部经典的内容大概以及其中经典句段。教学准备：中国传统文化概观课件《三字经》吟诵视频教学课时：2课时教学过程：一、导语：从本学期开始，我将和大家一起学习一门新的课程《中国传统文化》，究竟什么是中国传统文化呢？又为什么要学习它呢？怎样学习呢？我们将用两节课来解答大家的疑问。二、首先想让大家了

2、解一下这次学习的要点。（出示幻灯片）1、为什么要学习中国传统文化？2、大概了解中国传统文化。3、古人是怎样学习传统文化的。1、为什么要学习中国传统文化？一是现代学生的思想道德特点：首先请大家了解两个案例。（出示幻灯片）一是马加爵事件。二是复旦大学投毒案。说明现代学生聪明能干，但缺乏必要的思想道德教育和基本的心理教育，我们这门中国传统文化课程就是专门针对思想道德教育这方面的。二是了解国外国内对中国传统文化的重视。接着了解一下国外对中国传统文化的重视：（出示幻灯片）美国联邦最高法院浮雕分别是孔子、摩西（犹太教、基督教

3、、伊斯兰教和巴哈伊信仰等宗教里都被认为是极为重要的先知）、梭伦（古希腊最杰出的政治家之一，也是一位多才多艺的诗人）。1988年巴黎举行的主题为“面向21世纪”的第一届诺贝尔奖获得者国际大会的新闻发布会上,诺贝尔奖获得者瑞典汉内斯·阿尔文博士发言：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧。”（出示幻灯片）在上世纪70年代，英国哲学家汤因比认为解决二十一世纪的社会问题，只有两种学说，一种是孔孟学说，一种是大乘佛法。（出示幻灯片）韩国孩子所受的传统教育：父母有命，俯首敬听爱民如子，为国尽忠一杯之水，

4、必分而饮行必正直，言则信实小结：外国人尚且如此重视中国传统文化，我们没有理由不去学习，继承，发扬广大。2、大概了解中国传统文化。下面让我们来了解一下中国有哪些传统文化（出示幻灯片）首先我们来看看平常经常讲的四书五经都是些什么。（出示幻灯片）四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家经典的书籍。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，在之前，还有一本《乐经》，合称“诗、书、礼、乐、易、春秋”,这六本书也被称做“六经”，其中的《

5、乐经》后来亡佚了，就只剩下了五经。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。再回过头来看有哪些传统文化。（出示幻灯片）首先是广义的：所有体现中国特色的东西。包括古诗文、艺术（书法、音乐、绘画、雕塑、舞蹈、建筑、手工等）、节日文化等等。然后是狭义的：中华民族各个时期的文化代表。如上古时期的自然崇拜、神本文化、周朝周公创的周礼；春秋战国时期的儒、释、道、法家文化；唐诗；宋词、元曲、明清小说等。下面让我们来了解我们幼儿园到小学阶段要求开展的几部经的大概内容。。首先来看《弟子规》主要内容。（出示幻灯片）说

6、到传统文化对小孩子的教育，研究传统文化的专家们最看重、最推崇的就是《弟子规》。为什么呢？（出示幻灯片）1、对《论语》的继承。2、围绕儿童的人际关系，传授与人相处之道，培养儿童爱心、尊重他人、诚信等道德品质。3、是做人立身之本。4、是个人一生受益的日常行为规范。接着看《弟子规》的核心思想。（出示幻灯片）首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文再来看学习《弟子规》的意义。（出示幻灯片）1、发挥正能量，改善突出的社会问题，端正个人的人生观、价值观、道德观。2、给同学们提供一个做一个正直、高尚的人的典范。3、能增进知识，提高

7、同学们语文水平，写作能力。最后来看看《弟子规》里的经典：（出示幻灯片）亲爱我孝何难亲憎我孝方贤骑下马乘下车过犹待百步余晨必盥兼漱口便溺回辄净手执虚器如执盈入虚室如有人见未真勿轻言知未的勿轻言道人善即是善扬人恶即是恶（教师粗略解释）下面看第二部经——《三字经》的主要内容：（出示幻灯片）1、启蒙教材，是人必须要了解的生活常识、科学知识；是中国传统文化的关键词。2、历代学者：“袖里通鉴纲目”“若能句句知诠解，子史经书一贯通”“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼”3、叙述了三纲五常，五谷六畜，七情八音，四书五经诸子，历史

8、朝代更替，和奋发勤学、显亲扬名事例。是一部催人向上的经典。接着我们来看看《三字经》的学习意义:（出示幻灯片）1、“人之初性本善”体现了儒家思想跟其他宗教、学说的区别。更是儒家思想的精华所在。在基督教里，人性是“本恶”的，要忏悔、要赎罪。2、领略到较高的写作技巧：句式灵活，编排巧妙，语言通俗，行文流畅。3、三三成句，原本可唱。形成语言节奏韵律感，开阔视野，积累素材，兼顾语文