感恩父母-心理健康教育

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1、感恩父母目录一、说学情二、说教学目标三、说教学的重难点四、说教法五、说学法六、说教学过程七、说板书设计说学情现在的孩子大多是独生子女，是家庭的中心，受到家长的呵护，享受家庭的亲情，十分容易养成“以自我为中心”的习惯，心胸狭隘，只懂索取。作为初一的孩子，又处于十分特殊的时期，脱离的小学的稚气，进入了自我意识飞速发展的时期，开始想要掌握自己的生活，于是在日常生活中，难免会和父母有冲突，时常顶撞家长，甚至怨恨家长，这些都直接影响着青少年的身心健康。而且引导学生理解“父母的爱”，进而认识“关爱父母”也是子女的家庭责任。所以要让学生

2、们通过这节课的学习，产生“践行”的欲望，引导学生在情感上能“感受爱”、思想上能“理解爱”、行动上能“回馈爱”，摒弃“以自我为中心”的索取意识，树立“心系他人”的奉献意识。说教学目标1、知识与技能:①让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义③使学生认识到孝敬父母的必要性④使学生认识到怎样正确地孝敬父母2、过程与方法:①关心体谅父母，学会用自己的方式表达对父母的爱，懂得感恩②理性地对待父母的爱③用实际行动回报父母的爱3、态度情感价值观:①使学生产生积极、健康的情

3、感体验②学会适当地表达内心情感，缩短学生与父母之间的心理距离③教育学生做一个思想健全感情真挚的人说教学的重、难点教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。培养感恩意识，从身边、从小事做起。说教法、学法集体讨论法直观演示法活动探究法启发法思考评价法分析归纳法自主探究总结反思法教法：学法：1234知恩感恩报恩总结说教学过程导入：你知道吗：母亲节（5月的第二个星期日）和父

4、亲节（6月的第三个星期日）提问：你为父母亲做了些什么？知恩：一、想一想（对比）：1.父母知道你的生日并每年为你庆生。2.父母知道你爱吃的菜并时常做给你吃。3.父母知道你喜欢的衣服、颜色。4.父母在你每次出门都会担心、叮嘱。5.父母会默默地听你抱怨各种事情。父母做到四件以上的举手，再问同学们有没有做到这些小事，做到的举手，形成鲜明对比，在学生心中留下直观、深刻的印象。二、说一说同学们说一说父母为我们做的小事（板书），或者感受，老师总结。感恩：一、母爱如水：妈妈的八大谎言（图片）：妈不饿、妈不渴、妈不困、妈不爱吃、妈不喜欢、妈

5、有钱。二、父爱如山：父爱的小故事（配乐朗读）三、说一说先自我暴露，说一个老师自己的故事，然后让同学们说一说自己与父母的故事，可以是父母让自己感动难忘的事，也可以是通过学习觉得后悔的事等等。四、看一看看一个漫画小视频，视频是由一支笔勾勒出的父母把我们抚养长大自己慢慢老去的一生，让学生感受到父母为我们无私的奉献，以及把握当下，不要让还未实现的报答成为遗憾！报恩：一、画一画（感恩卡）：看了刚刚的视频，让同学们把自己心中的家庭画出来，可以画自己难忘的一个场面，也可以画想象中的全家福（树、生肖等，不限）。讨论：同组内分享自己的画，说

6、出自己的想法、设计和故事。每小组推荐优秀作品与全班分享。二、写一写在感恩卡另一面写上自己想对父母说但平时说不出口的话、一件后悔的事，或者这节课的一些感想等等。三、做一做头脑风暴，大家讨论集思广益，说一说回家就能为父母做的一些小事。挑至少三件写在感恩卡上，在回家给父母感恩卡后，马上做一做这些事，表达对父母的感谢。总结：放舒缓的音乐，让学生们从头到脚感受自己的身体（感恩躯体），从而感谢父母给予我们生命。想一想这节课从开始到现在的感受、想法。那些爱我们的人，我们也要学会爱他们。感恩父母给予我们生命。感恩父母哺育我们成长。感恩父母

7、教育我们长大。说板书设计感恩父母父母为我们做的：我为父母做的：1.1.2.2.3.3.4.4.5.5.…………——教育1001耿杨莹05