关于大学生社会责任感养成的文化反思

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1、关于大学生社会责任感养成的文化反思关于大学生社会责任感养成的文化反思　　社会责任感作为一种道德情感，是指社会群体或者个人在一定社会历史条件下所形成的，为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自律意识和人格素质。大学生社会责任感的养成对于社会主义现代化建设、构建和谐社会有着重要的意义。然而，由于受到社会多元文化的影响，当前部分大学生社会责任感缺失的现象日益凸显，引起社会各界的高度关注。加强大学生社会责任感的养成教育，已成为我国高等教育所面临的一项重要课题。　　一当前大学生社会责任感现状　　目前，绝大多数大学生有强烈的社会责任感，他们甘愿奉献，有

2、理想、有抱负，关心社会发展。但同时也存在着部分大学本文由.L.收集整理生社会责任感缺乏，自我意识过于强烈，重索取、轻奉献，容易计较个人得失。具体表现为：　　一是重视个人发展，忽视社会价值。当前绝大部分大学生有着强烈的求知欲望和拼搏意识，力求通过刻苦的学习以更好地适应激烈的社会竞争。他们非常关注个人发展，其学习目的带有强烈的现实性和功利性。一些学生有为社会贡献的愿望，但真正面对个人追求与社会奉献的抉择时，他们首先考虑的是个人的发展。同时也有部分学生只片面地追求自我发展，无视社会责任，无法正确处理个人与他人、社会的关系，从而造成社会责任感不强。　　二是

3、自我意识增强，社会情感淡漠。大学生正处于青年时期，具有强烈的自我意识。他们渴望展现自我、追求个人自由，对他人及社会的责任意识也明显增强。但受到社会各方面的影响，一些大学生陷入了极端的个人主义，无视他人的正当利益，对周边的事物表现得漠不关心。另外，随着社会阅历的增多，其思想也变得更为复杂，面对激烈的社会竞争感到前途迷茫，一些不合理的社会现象致使他们对社会缺乏信任，甚至产生偏激的看法，其社会责任感也就无从谈起。　　三是成才欲望强烈，缺乏吃苦精神。当前众多的大学生有着强烈的成才欲望，梦想在毕业后通过自身的努力干出一番事业，赢得社会的认可。但是，当前的大学

4、生基本上都是独生子女，许多学生从小到大一直过着安逸的生活，未曾受过艰苦生活的磨练，在这样的环境中成长的孩子，又何谈社会责任呢。从学校到学校的单纯经历，往往使他们过高地的估计自己，容易急功近利，缺乏耐心和毅力，一旦遇到挫折，就会感到无所适从，缺乏吃苦耐劳的精神。　　二多元文化对大学生社会责任感养成的影响　　当前中国处于社会的转型期，在复杂的社会结构下，各种文化之间相互冲突融合，造就了中国社会多元文化的背景。这既给高校德育和大学生社会责任感的养成带来了新的机遇，也造成了严重的冲击。　　（一）多元文化为大学生社会责任感养成提供了机遇　　多元文化具有强大的

5、生命力，对个人发展及社会发展有着不可替代的作用，在大学生社会责任感培养中有着重要的意义，对于丰富德育内容、提高德育时效、营造德育氛围有着极大的作用。　　1丰富德育内容　　在多元文化的作用下，中国与各国的交流更加频繁，促进了中西文化的相互融合。在现实社会中文化提供给人们的将不再是单纯的色彩、固定的理念，而是以丰富多彩为特征，是本土文化、外来文化和由多种文化融合而产生的混合文化共存的局面。世界上不同地域、不同国家、不同社会制度下的文化相互融合、吸收并共处于同一环境。多元文化为高校德育提供了大量的德育素材，使得当代大学生所接触到的德育知识，在广度和深度上

6、超过之前任何一个时代。　　2提高德育时效　　现代信息文化的发展，尤其是电脑互联网等技术的广泛应用，使得信息传播速度大大提高，使得学校德育可以突破时空的限制，大大提高德育效率，为高校德育提供了便利条件。也使得德育方法更为生动、形象，德育内容可通过音像、图文等多种方式呈现出来，满足学生追求个性、注重时尚的心理需求。德育工作者可以通过信息平台准确、快捷地了解学生的思想动态，及时调整德育方法和德育内容，对增强德育的针对性和时效性具有重要作用。　　3营造德育氛围　　大众传媒文化在大学生社会责任感养成中扮演者重要的角色。大众传媒参与大学生个体思想和行为的塑造，

7、主要表现在将社会价值观通过书籍、报纸、电视、网络等媒介呈现出来，为学生提供一幅现实生活的场景，学生可通过观察、感受和学习形成正确的价值观和行为方式。在这一过程中，大众传媒将社会主义核心价值观渗透到学生的日常生活中，并与校园文化形成互动，为校园文化建设提供良好的周边环境，不断引导大学生社会价值观的形成。　　（二）多元文化对大学生社会责任感养成的挑战　　多元文化在为高校德育提供机遇的同时，也为其带来了极大的挑战，多元文化大大冲击了学校原有的道德模式，使学校德育处于一种相对松散或多元的状态。　　1多元文化造成价值观混乱　　随着市场经济改革的不断深入，多元

8、文化的涌入对传统文化造成极大的冲击，大学生作为社会群体的一部分，其价值观也必然受到相应的冲击。在多元文化冲突中，大学生接触